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《識字1》上課設計
教學(xué)目標：
1被崛12個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)10個(gè)字。
2閉確、流利地朗讀課文。
3庇惺占詞語(yǔ)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
識字寫(xiě)字。
教學(xué)準備：
自制生字卡片、收集關(guān)于秋天的詞語(yǔ)。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課：
孩子們，過(guò)了炎熱的夏天，我們走進(jìn)了涼爽的秋天。秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的圖畫(huà)。
二、讀中識字。
1毖生自由試讀詞語(yǔ)。
2狽腫榛ブ讀詞語(yǔ)，再開(kāi)火車(chē)讀詞語(yǔ)。
3背鍪舊字，學(xué)生自主認讀（讀準前后鼻音和平翹舌音的字“層、盡、染、淡、登、翠、爽、壯”。）
4笨火車(chē)讀生字。
5 同桌卡片抽讀。
三、朗讀感悟。
1 教師范讀，學(xué)生邊聽(tīng)邊想畫(huà)面。
2 分組試讀，互相幫助，力求讀正確。
3 多媒體演示秋天的畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)自己的感受。
4 學(xué)生邊讀邊想象，聯(lián)系大自然實(shí)際，整體感悟詞語(yǔ)的意思。
5 多種形式讀。
�。�1）開(kāi)火車(chē)讀，要求讀得正確、流利；
�。�2）美讀，要求讀得有感情。
�。�3）自由讀給喜歡的小伙伴聽(tīng)。
四、在讀中鞏固識字。
1毖〈視錚讀詞語(yǔ)。出示圖片，選出與圖上景色相對應的本課詞語(yǔ)，讀一讀。
2狽中∽槎痢拔一岫痢敝械拇視錚鞏固認讀生字。
3 自編字謎，在編字謎、猜字謎的過(guò)程中自主識字。
五、在應用中鞏固識字。
1備生字找朋友(組詞語(yǔ))。
2笨ㄆ游戲《找朋友》。
六、在寫(xiě)中鞏固識字
1 認讀字音。
2 根據規律分析字形，記住字形。
如，“宜”與“實(shí)”，上邊都有一個(gè)寶蓋兒，區別在于“宜”的下邊是個(gè)“且”，“實(shí)”的下邊是個(gè)“頭”。
3 分組說(shuō)說(shuō)自己喜歡的記字方法。
4 說(shuō)說(shuō)難寫(xiě)的字和容易寫(xiě)錯的字。
5 師范寫(xiě)，學(xué)生觀(guān)察字在田字格中的位置。
注意指導偏旁和部件的占格位置，把字寫(xiě)正確，寫(xiě)美觀(guān)。
6 學(xué)生練習。
七、實(shí)踐活動(dòng)
“慶豐收”：秋天是收獲的季節，農民收獲了糧食瓜果，我們收獲了詞語(yǔ)。分小組整理收集到的秋天的詞語(yǔ)，在班上展示、交流，看誰(shuí)獲得了詞語(yǔ)大豐收。
關(guān)于秋天的詞語(yǔ)
一葉知秋 春種秋收 春蘭秋菊 春花秋月 秋色宜人
秋風(fēng)過(guò)耳 秋風(fēng)蕭瑟 秋雨綿綿 秋收立秋 中秋節
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