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《鋤禾和憫農)》優(yōu)秀教學(xué)案例
教學(xué)目標:
1.學(xué)會(huì )本課生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。
2.能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。
3.使學(xué)生懂得糧食的來(lái)之不易和農民勞動(dòng)的辛苦，要尊重農民，愛(ài)惜糧食。初步了解詩(shī)人所反映的當時(shí)的不平等的社會(huì )現實(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
識字、寫(xiě)字、朗讀、背誦。
教學(xué)具準備及輔助活動(dòng):生字卡片、插圖、小黑板
主要板書(shū)計劃
20 古詩(shī)兩首
鋤禾 憫農
日當午 汗滴 春
一粒 盤(pán)中餐 辛苦
秋 萬(wàn)顆
餓 死
作業(yè)設計安排:
課內:描紅、仿影、臨寫(xiě)、朗讀
課外:背誦課文
第一課時(shí)
一、談話(huà)導入
1、小朋友們，你們還記得我們學(xué)過(guò)哪些古詩(shī)嗎?能背誦嗎?
2、今天我們再來(lái)學(xué)習兩首古詩(shī)。板書(shū)：古詩(shī)兩首。解釋“古詩(shī)”的意思。詩(shī)歌以“首”為單位。
3、先學(xué)《鋤禾》
二、初讀指導
1、板書(shū)：鋤禾，領(lǐng)讀。解釋字意。
2、教師范讀、領(lǐng)讀全詩(shī)。
3、自讀課文，圈出生字詞。教師用小黑板揭示：鋤禾當午粒粒辛苦盤(pán)皆
(1)自由拼讀，讀準字音。
(2)指名認讀，提醒學(xué)生前鼻音的字。
(3)怎么記住這些字?學(xué)生自主學(xué)習，然后交流。
4、指導朗讀，注意重音和停頓。
5、自由讀課文，指名朗讀，相機指導。
三、精讀訓練
1、指導看書(shū)上的圖。這幅圖上，天空中、地面上各畫(huà)的什么?自由說(shuō)說(shuō)圖意。
2、當眾交流。
3、教師講“當”、“正是”等字詞意思。板書(shū)：日當午汗滴盤(pán)中餐辛苦
4、講解。
5、對照板書(shū)練習背誦。
四、作業(yè)
1、給下面的字加上偏旁后再組詞。
2、讀拼音，寫(xiě)漢字。
3、用“辛苦”說(shuō)、寫(xiě)一句話(huà)。
4、用自己的話(huà)講〈鋤禾〉的意思。
5、背誦〈背誦〉。
第二課時(shí)
一、復習檢查
1、朗讀《鋤禾》。
2、用自己的話(huà)把《鋤禾》這首古詩(shī)的意思講一講。
二、初讀指導
1、板書(shū)課題，領(lǐng)讀。農民什么地方值得人們同情呢?
2、教師范讀，領(lǐng)讀。
(1)自讀課文，圈出生字詞。收閑田農夫粟猶自由拼讀，讀準字音。熟記、練寫(xiě)生字。
(2)指導朗讀，注意多音字，重音和停頓。
(3)自由讀課文，指名朗讀，相機指導。
三、精讀訓練
1、教師介紹粟。
2、學(xué)生，弄懂“無(wú)”和“猶”的意思。
3、用自己的話(huà)把這首詩(shī)的所以講一講。同桌試講，共同糾正。結合講解板書(shū)：春一粒秋萬(wàn)顆餓死
4、檢查試講情況，指名講解。
5、觀(guān)察課本上的插圖，說(shuō)說(shuō)圖意。
6、為什么豐收農民還要餓死呢?
7、對照板書(shū)練習背誦。
四、作業(yè)
1、畫(huà)去括號內不恰當的拼音。
2、解釋。
3、詩(shī)句中“一�！钡摹傲！北硎�()，“萬(wàn)顆”中的“萬(wàn)”表示()。
4、用自己的話(huà)講《憫農》的詩(shī)意。
5、背誦《憫農》。
第三課時(shí)
一、復習檢查
1、朗讀課文。
2、指名用自己的話(huà)講〈鋤禾〉、〈憫農〉的意思。
3、背誦〈鋤禾〉、〈憫農〉。
4、再次朗讀〈古詩(shī)兩首〉，想：這兩首詩(shī)有什么共同的地方?
二、寫(xiě)字指導
1、出示生字：禾午粒辛苦農收閑夫。
2、這幾個(gè)字里，你認為哪幾個(gè)比較好寫(xiě)?說(shuō)說(shuō)你是怎么寫(xiě)好的。學(xué)生自學(xué)后逐字講每個(gè)字寫(xiě)時(shí)的注意點(diǎn)，教師根據學(xué)生的回答作適當的補充和小結。
3、按筆順描紅。
三、作業(yè)
1、朗讀課文，背誦課文。
2、用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)這兩首詩(shī)的意思。
3、選擇一首古詩(shī)，用自己的話(huà)把詩(shī)意寫(xiě)下來(lái)。
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