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學(xué)生的事沒(méi)有一件是小事的教育筆記
幼兒園大班教育筆記：學(xué)生的事沒(méi)有一件是小事一個(gè)孩子,就是一顆星星;一位老師,就是一顆星星;群星閃耀,成就璀璨銀河.
"老師,她沒(méi)吃早飯就來(lái)上學(xué)了!" "老師,他的回家作業(yè)又少做了一題!" "老師,他堅決不肯整理亂糟糟的抽屜!" ……
作為一名幼兒園大班班主任,我們每天都會(huì )為這樣的小事情而忙碌著(zhù).我就是其中的一位.很多時(shí)候,這些瑣事會(huì )打斷你備課的思路,會(huì )占據你很多批改作業(yè)的時(shí)間,但是和其他班主任一樣,我總是會(huì )靜下心來(lái),耐心地處理每一件小事情.我認為:學(xué)生的事沒(méi)有一件是小事.
之一:事情雖小,可是每個(gè)學(xué)生都會(huì )很在乎.
常常會(huì )看到:他會(huì )因為作業(yè)少做一題而亂編理由撒謊;他甚至也會(huì )因為被人叫了一聲綽號,而放光別人自行車(chē)車(chē)胎里的氣.常�？梢愿惺艿�:如果你送他一句表?yè)P的話(huà),他會(huì )快樂(lè )一整天,會(huì )告訴所有的好朋友;如果你忽視了他,誤解了他,他就可能不再喜歡你,甚至對你拒之千里!在學(xué)生的世界里,是沒(méi)有大事和小事之分的,只要這件事與自己有關(guān),他們都會(huì )很在意.
之二:事情雖小,潛藏的可能是復雜的問(wèn)題.
從事幼兒園大班班主任工作近年來(lái),我目睹了太多小事情背后令人意想不到的問(wèn)題:他作業(yè)沒(méi)做,是因為爸媽吵架了,他還成了出氣筒;他不肯理抽屜,是為了報復組長(cháng),讓全組扣分;他今天作業(yè)潦草,是因為老師在上課時(shí)沒(méi)來(lái)得及請他發(fā)言……你說(shuō),作為班主任,我們能忽視這種小事情嗎 我們能忽視這些小事情背后的問(wèn)題嗎
之三:事情雖小,道德教育價(jià)值卻不容忽視.
班級中發(fā)生的每件小事情,都可以成為學(xué)生道德教育最真實(shí)最鮮活的案例.關(guān)注小事情,挖掘其中有效的德育因素,既幫助學(xué)生解決了實(shí)際問(wèn)題,又能培養學(xué)生更多的道德判斷能力和道德行為能力,是進(jìn)行道德教育最有效的途徑之一.這就等于用自己的故事教育自己,還有什么比這個(gè)更具有說(shuō)服力呢
可是,那么多事情,靠班主任一個(gè)人,怎么忙得過(guò)來(lái)呢 這個(gè)問(wèn)題曾經(jīng)深深困擾著(zhù)我."事必躬親",導致心有余而力不足,常常弄得手忙腳亂.經(jīng)過(guò)幾年的學(xué)習與摸索,我找到了輕松管理,有效收獲的很多招數.
第一招:同甘共苦,以情感人
在我們幼兒園大班的《家校聯(lián)系本》上,有"心情日記"這一專(zhuān)欄.學(xué)生很喜歡填寫(xiě)這個(gè)欄目,每天都寫(xiě)得滿(mǎn)滿(mǎn)的.批改時(shí),我常常情不自禁地和學(xué)生一起同憂(yōu)共喜.這是多么豐富的童年生活啊!何不讓全班同學(xué)來(lái)"同甘共苦"呢 何不讓大家來(lái)共享這些感受呢 于是,我嘗試著(zhù)在作業(yè)整理課時(shí)間讓同學(xué)們互相交流"心情日記".誰(shuí)知這么一做,驚喜連連:有的同學(xué)津津有味地描述著(zhù)那次聚會(huì )的情景,周?chē)钠渌瑢W(xué)幸福地想象著(zhù);有的三五成群,正在為同學(xué)排憂(yōu)解難……看到這樣的場(chǎng)景,我自信地將這個(gè)活動(dòng)堅持了下去.一天又一天,大家的快樂(lè )增多了,煩惱減少了,誤會(huì )解除了!更重要的是,我們多么像相親相愛(ài)的一家人啊!有句話(huà)說(shuō)得好:"如果有人分享,快樂(lè )會(huì )倍增;如果有人分擔,痛苦就會(huì )減半."
第二招:腦力激蕩,以理服人
在遇到一些無(wú)法簡(jiǎn)單地用對錯來(lái)判斷的問(wèn)題時(shí),我采用開(kāi)展辯論會(huì )的方法來(lái)解決.比如:班中有不少學(xué)生習慣于隨身攜帶零花錢(qián),有時(shí)數額很大.小學(xué)生究竟該不該帶零花錢(qián)呢 還有,像"學(xué)生可不可以看電視","可不可以上網(wǎng)玩游戲"等一系列問(wèn)題,班中同學(xué)出現了很大的意見(jiàn)分歧.于是讓學(xué)
生持有自己的觀(guān)點(diǎn),展開(kāi)激烈的辯論,腦力激蕩,當自己片面的觀(guān)點(diǎn)被同學(xué)們駁斥得啞口無(wú)言之后,當明白了同學(xué)所呈現的一個(gè)個(gè)真知灼見(jiàn)之后,我們對該問(wèn)題的認識就很深刻了,達到了"此時(shí)無(wú)聲勝有聲"的效果.更重要的是整個(gè)辯論的過(guò)程,就是一次最好的道德教育過(guò)程."以理服人"的理念深入每個(gè)學(xué)生的內心.
第三招:班級法庭,以規管人
"幼兒法庭"是我們班級內部專(zhuān)門(mén)的"仲裁"組織.學(xué)生公開(kāi)競選產(chǎn)生"法官"和"陪審團"等各執行委員,擬定《班級公約法》和《班級"星級"獎懲制度》,經(jīng)全班討論通過(guò)后,視作《班法班規》.當班級中出現各種情況時(shí),就由"班級法庭"進(jìn)行公開(kāi)"審理",聽(tīng)取"被告"與"原告"各自的陳述;采納其他同學(xué)的"民意",最后對照《班法班規》酌情處理.自"班級法庭"形成以來(lái),學(xué)生的自律意識和法制意識都得到了很好地培養.
第四招:舉一反三,以例育人
先給大家舉個(gè)例子.有一次,徐同學(xué)把自己的書(shū)放到曹同學(xué)桌上,曹同學(xué)隨手一扔,于是兩人就這樣吵了起來(lái).考慮到事情是發(fā)生在班級中的,我決定把他們的事件作為一個(gè)案例,供全班思考.經(jīng)過(guò)討論,大家得出了一些共識:同學(xué)之間是一家人,不可以斤斤計較.如果你粗暴地以牙還牙,那你也
是可惡的;一來(lái)二去,弄得頭破血流,那就是得不償失;因為一兩個(gè)人的"私事",損壞了班級形象,就成了全班的"共敵"!同學(xué)們還提出了很多解決問(wèn)題的好辦法,并專(zhuān)門(mén)組織了一次主題班會(huì ),效果很理想.當然,這樣的處理,一開(kāi)始可能會(huì )因為"小題大做"而覺(jué)得很辛苦,但幾次下來(lái),班中發(fā)生的問(wèn)題就會(huì )明顯減少了,就能收獲更多的清閑了.
我想:作為一名幼兒園大班班主任,如果能用我們的辛勤和智慧,讓班中的每件小事都得到正視,讓學(xué)生的每個(gè)問(wèn)題都得到解決,還有什么比這更重要,更幸福的事情呢。
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