不同幼兒年齡段音樂(lè )欣賞

不同幼兒年齡段音樂(lè )欣賞

　　●到了兩歲，不僅能注重傾聽(tīng)音樂(lè )，也能感受簡(jiǎn)單的音樂(lè )作品。如：

　　1、中外兒童藝術(shù)歌曲：《我愛(ài)我的小動(dòng)物》、《哈巴狗》、《螞蟻搬豆》、《小貓瞇》、《粉刷匠》、《小星星》、《鈴兒響叮當》等。

　　2、形象的兒童器樂(lè )曲：如：《鋼琴》，這是顧嘉林的鋼琴小曲，旋律美麗，表現了幼兒滑滑梯自下而上及快速下行的生動(dòng)情景�！缎▲B(niǎo)的歌》、《小鴨的舞》表現小鳥(niǎo)和小鴨的形象特征。

　　3、欣賞中外（古典、現代的）各種性質(zhì)各種風(fēng)格的舞曲、進(jìn)行曲、搖籃曲。

　　★三歲兒童有更大的欣賞音樂(lè )的積極性，音樂(lè )能引起情緒上的共鳴，快樂(lè )活潑的音樂(lè )使兒童心情愉快，安靜的音樂(lè )使兒童心情平靜。但是他們對音樂(lè )作品的感情性質(zhì)不易理解，他們聽(tīng)音樂(lè )時(shí)最注重的往往是表現主題的特征性因素。如摸擬性的前奏、尾聲、形象的伴奏音型等。但是聽(tīng)進(jìn)行曲、搖藍曲或歡樂(lè )的舞曲時(shí)能隨音樂(lè )走步、抱娃娃、興奮得手舞足蹈等。

　　★三歲兒童己經(jīng)能辨認音樂(lè )作品中的速度變化，他們的動(dòng)作能隨音樂(lè )速度的變化而變化。

　　三歲兒童感知力度和音區的變化還有困難，如音樂(lè )旋律在高音區進(jìn)行及低音區進(jìn)行時(shí)，必須在成人指導下知道小鳥(niǎo)飛得輕快，小鳥(niǎo)唱歌聲音高，而大象粗笨聲音低沉厚重。三歲兒童記憶力是逐步形成的，他們能記住歌曲，主要靠與曲調緊密結合的歌詞，最輕易記住的是象聲詞如：“轟隆隆”、“喵喵”、“咩咩”，其次是形象具體的歌詞。

　　器樂(lè )曲有相應的標題，音樂(lè )形象鮮明，也能幫助兒童記憶。如：《小鼓樂(lè )隊》模擬打鼓吹號聲……四、五歲兒童己經(jīng)能夠欣賞內容廣泛、性質(zhì)風(fēng)格多樣的作品，能區別音樂(lè )中有明顯力度和速度變化，尤其鮮明對比的音樂(lè )。但是還不能感知力度和速度的細微變化。

　　★到了六歲，幼兒己經(jīng)懂得音樂(lè )作品是表達一定思想內容，而能正確地辨認音樂(lè )作品的情緒，感知其細微之處。

　　六歲兒童能夠初步把握音樂(lè )表現手段，能辨認速度力度及音區的變化。他們辨認樂(lè )曲結構的能力加強了，己能不感困難地感知二段體和三段體結構。六歲幼兒記憶能力提高了，審美能力也提高了，能明確表示自己喜歡不喜歡的音樂(lè )作品，能說(shuō)：“我喜歡”、“我不喜歡”。

　　以上所說(shuō)的不同年齡的幼兒音樂(lè )欣賞發(fā)展水平，是指必須在父母和老師正確指導下，才能達到的水平。

　　●下面給父母推薦一些孩子幼小心靈能接受的、并且是孩子喜歡的音樂(lè )作品：

　　一、童話(huà)音樂(lè )器樂(lè )曲

　　1. 柴可夫斯基：《胡桃仙子》

　　2.圣桑：《動(dòng)物狂歡節》

　　3.普羅克菲斯基：《彼德和狼》

　　4.史真榮：《龜兔賽跑》

　　二、各國音樂(lè )家為孩子寫(xiě)的器樂(lè )曲

　　1.格里格：《蝴蝶》、《小鳥(niǎo)》

　　2.里姆斯基·柯薩科夫《野蜂飛舞》

　　3.安德森：《跳圓舞曲的小貓》、《滑雪撬》、《打字機》

　　4.比才：《兒童游戲曲》、《進(jìn)行曲——鼓和號》、《搖籃曲》

　　5.德彪西：《玩具盒子》、《月光曲》

　　6.柴可夫斯基：《兒童鋼琴曲》：①、早晨；②、竹馬游戲；③、媽媽¤④、木偶進(jìn)行曲；⑤、洋娃娃的��；⑥、洋娃娃的葬禮；⑦、新的小娃娃；⑧、華爾茲舞曲； ⑨、瑪祖卡舞曲；⑩、波爾卡；⑾、意大利小曲等等《白天鵝》、《牧童》

　　7.貝多芬：《孩子的夢(mèng)》、《土耳奇進(jìn)行曲》、《獻給愛(ài)麗斯》

　　8.克來(lái)斯勒：《玩具進(jìn)行曲》

　　9.約翰·施特勞斯：《游覽列車(chē)波爾卡》

　　10.哈哈圖良：《玫瑰少女舞曲》

　　11.亨德?tīng)枺骸队淇斓蔫F匠》

　　12.勃拉姆斯：《匈牙利舞曲》

　　13.賀綠�。海ㄖ袊�）《牧童短笛》、《晚會(huì )》、《搖籃曲》

　　14.丁善德：（中國）《兒童組曲》

　　15.黎錦輝：（中國）《麻雀與小孩》、《葡萄仙子》等這些曲目比較通俗，而且適合孩子傾聽(tīng)，在市場(chǎng)上也比較輕易買(mǎi)到。讓美好的音樂(lè )融化在孩子的生活中，孩子一定會(huì )生活得更甜蜜！

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