謎人的文化自覺(jué)

謎人的文化自覺(jué)

　　石獅“燈謎藝術(shù)之鄉”，燈謎文化底蘊深厚，生生不息，世代相傳，謎人輩出，大街小巷，人人皆知。燈謎成為石獅人現代生活的一部分，不僅是休閑文化，還走進(jìn)市建、企業(yè)，社區、學(xué)校、民俗等領(lǐng)域，成為興市的文化名片。石獅人深諳“少年興則國興，少年強則國強”的明理。早在八十年代，石獅蚶江小學(xué)就把燈謎引進(jìn)學(xué)校課堂。石獅謎人紀清華、紀凱聲編寫(xiě)的規范教材類(lèi)謎書(shū)《中華燈謎入門(mén)》2004年由海風(fēng)出版社出版，作為石獅市蚶江中心小學(xué)校本課程使用，并推廣到石獅全市各中小學(xué)，成為第一個(gè)吃螃蟹的人。XXX成功舉辦了第一屆校園燈謎賽，是校園燈謎的排頭兵。

　　校園燈謎興起，首先要感謝央視“風(fēng)車(chē)謎社”。早在1995年7月“風(fēng)車(chē)謎社”選定汕頭市私立廣廈學(xué)校和汕頭實(shí)驗學(xué)校，現場(chǎng)攝制猜謎活動(dòng)。接著(zhù)風(fēng)車(chē)謎社走遍大江南北，推廣校園燈謎。2008年還邀請8支代表隊（青島市福林小學(xué)、青島李滄區第二實(shí)驗小學(xué)、威海市大光華國際學(xué)校、威海市郊區第一小學(xué)、廣東省的珠海北大附屬學(xué)校、珠海北大希望之星學(xué)校、汕頭市實(shí)驗學(xué)校、汕頭市廣廈學(xué)校）在央視演播廳進(jìn)行決賽，著(zhù)名主持人“金龜子”在頒發(fā)獎儀式上，號召全國各學(xué)校學(xué)習汕頭的校園燈謎。

　　“火車(chē)跑的快，全靠車(chē)頭帶”。廣東省汕頭私立廣廈學(xué)校校園燈謎方興未艾，得歸功于領(lǐng)頭人、謎人金力楷的文化自覺(jué)，擔當起普及校園燈謎的重任。XX年，開(kāi)始將燈謎教學(xué)引進(jìn)第一課堂，決定將其立項作為校本課程開(kāi)發(fā)，辦成學(xué)校的一大特色。他和謎人（教師）麥鐸雄合編燈謎校本教材《中小學(xué)燈謎讀本》，使校園謎藝教育逐步規范化。XXX由翔宇教育集團和中華紅燭謎社發(fā)起編寫(xiě)的《中華燈謎教程》（文史出版社出版），是校園燈謎較有權威的教科書(shū)。莆田六中的“青璜謎社”的活動(dòng)、謎刊，是莆田謎家方炳良先生心血培育的花朵；青島福林小學(xué)，青島謎人通力協(xié)作編寫(xiě)燈謎入門(mén)教材。廣東許多燈謎賽事，不僅有“大擂臺”，還有小謎臺（專(zhuān)供中小學(xué)生猜射）。校園燈謎遍地開(kāi)了花。

　　燈謎進(jìn)校園是新生事物，主管部門(mén)、傳播人、學(xué)生，他們的感知如何。請看如是說(shuō)。 石獅市政協(xié)教科文衛史辦公室主任紀培明說(shuō)。XXX，石獅舉辦了第一屆校園燈謎大賽，在賽事的推動(dòng)下，包括蚶江中學(xué)、石光中學(xué)、永寧中學(xué)、第二實(shí)驗小學(xué)等10多所中學(xué)開(kāi)設燈謎課，受到學(xué)生和家長(cháng)的廣泛歡迎。目前，這些學(xué)校都將燈謎課納入學(xué)校常規課程。

　　金力楷（現為汕頭私立廣廈學(xué)校副校長(cháng)）說(shuō)道：“走在這樣獨特的教學(xué)道路上，我感覺(jué)也是一種創(chuàng )業(yè)的過(guò)程。我所做的只是一些‘拋磚引玉’的工作，希望有更多的有識之士加入到將燈謎引進(jìn)校園的行列，使燈謎這朵中國傳統文化的奇葩在校園里落地生根，開(kāi)枝長(cháng)葉；使燈謎藝術(shù)在青少年中薪火相傳，歷久彌新�！睆V東澄海某校的郭校長(cháng)說(shuō)：“我們開(kāi)這門(mén)課的主要目的是豐富學(xué)生的知識，培養學(xué)生的思維能力，促進(jìn)形成自主探究的品質(zhì)�！� 山東青島福林小學(xué)xxx（四年級）林潤峰說(shuō)：“福林小學(xué)是我家，這個(gè)大家庭里有許多吸引我的地方，其中燈謎就是最具學(xué)校特色，又最令人著(zhù)迷的事物了�！�

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