- 相關(guān)推薦
快樂(lè )的節日的優(yōu)秀設計
教學(xué)目標
1．認識吹、祝等14個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)吹，地等6個(gè)字。
2．能用歡快的語(yǔ)調兒正確流利地朗讀背誦，能隨著(zhù)優(yōu)美的曲調唱歌。
3．感受自己生活的快樂(lè )和幸福，樹(shù)立遠大的理想。
教學(xué)重點(diǎn)
認字，寫(xiě)字，感情朗讀兒歌。
教學(xué)難點(diǎn)
用歡快的語(yǔ)調背誦兒歌，從中感受自己生活的快樂(lè )和幸福，樹(shù)立自己的遠大理想。
課目安排：
2課時(shí)
課前準備：
1．《快樂(lè )的節日》歌曲；
2．《快樂(lè )的節日》圖片或動(dòng)畫(huà)片；
3．所有字，詞的課件或卡片；
教學(xué)過(guò)程：
教學(xué)案例（一）
第一課時(shí)
一、歌曲導入，激發(fā)興趣
1．放《快樂(lè )的節日》歌曲，會(huì )唱的跟著(zhù)唱一唱。
2．聽(tīng)了這首歌你們想說(shuō)些什么呢?
3．讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)什么節日你最快樂(lè )?（板書(shū)課題）
二、初讀課文，認識生字
1．師范讀課文，請小朋友們認真聽(tīng)。
2．小朋友借助拼音讀課文，圈出文中生字。
3．借助課前預習筆記與小組同學(xué)交流識字方法。
4．學(xué)生匯報、老師指導歸納識字方法。
�、贀Q一換：�！�。（與祭祀有關(guān)）
�、诩右患樱杭�+貝=賀口+玉=國習+習=羽王+里=理
�、坌谓郑合�+度。
�、芷铰N要分開(kāi)：zhù祝 zǔ祖 chuī吹
�、莺蟊且糇郑簒ìng幸 jìng敬 fēng豐 yǒng勇
�、尥裕何摹� 敬
5．識字游戲，鞏固識字。
找朋友：（把上下兩行字組詞連起來(lái)）。
敢 敬 祝 幸 度 席 自 羽
過(guò) 勇 尊 不 主 賀 毛 由
三、再讀課文，熟悉字詞
1．生有感情地朗讀課文，說(shuō)一說(shuō)此刻心情。
2．指發(fā)名朗讀。
3．齊讀，共同體會(huì )自己的快樂(lè )心情。
四、生字歸類(lèi)，指導寫(xiě)字
�、僮笥医Y構：吹 地 快 師（左窄右寬）
�、诮處煼秾�(xiě)：師 老
師：第二筆是豎撇，左邊窄右邊寬，最后一筆上面不出頭是懸針豎。
�、蹖W(xué)生先描紅再練習，師個(gè)別指導。
�、苷故酒恋淖�。
五、作業(yè)：把兒歌讀給父母聽(tīng)，說(shuō)說(shuō)你學(xué)會(huì )了什么?
第二課時(shí)一、導入復習生字。
1．放《快樂(lè )的節日》動(dòng)畫(huà)片（或圖片），邊看邊跟著(zhù)讀一讀。
2．復習生字：（讀準字音，可用詞語(yǔ)練習說(shuō)話(huà)）
祝賀祖國勇敢豐滿(mǎn)
理想度過(guò)希望羽毛
3．讀句子，說(shuō)出你的體會(huì )。
A．我們是一群快樂(lè )的小鳥(niǎo)。
B．六?一兒童節是我們快樂(lè )的節日。
C．我們都要樹(shù)立遠大理想。
D．祖國的希望與未來(lái)肩負在我們身上。
二、圖文結合，感悟課文。
你們在藍天下自由成長(cháng)，學(xué)習知識，掌握本領(lǐng)，你們是最幸福的孩子。
1．自讀課文，說(shuō)說(shuō)課文哪些地方讓你感到快樂(lè )。
2．把你的快樂(lè )交流給同組小朋友好嗎?
3．指名讀第一節，想紅領(lǐng)巾為什么這么快樂(lè )?他們看到了什么?（在學(xué)生匯報時(shí)板書(shū)：春天──花朵）
4．師生共唱第一節，再次體會(huì )紅領(lǐng)巾像花朵一樣開(kāi)放。
生自讀課文，邊讀邊體會(huì )
5．匯報自學(xué)情況：
花兒→點(diǎn)頭祝賀→歌唱有我們更加美麗
小溪→流淌有我們充滿(mǎn)希望
�。ㄖ笇Ю首x：用怎樣的語(yǔ)氣朗讀我們是那么的幸福，那么驕傲）
6．師范讀第二小節，生體會(huì )。
7．生自練、互練。
8．生自讀→賽讀
9．男生齊讀，全班體會(huì )我們應樹(shù)立怎樣的理想
三、聯(lián)系課文，發(fā)揮想象。
1．說(shuō)一說(shuō)你有什么遠大理想呢?（生自由地說(shuō)）
2．你又想怎樣來(lái)實(shí)現自己的理想呢?（生自由地說(shuō)）
3．齊讀最后一節，在一次體會(huì )此刻的快樂(lè )。
4．誰(shuí)能通過(guò)朗讀來(lái)表達紅領(lǐng)巾快樂(lè )的心情呢?
5．小組間比賽朗讀一指名讀一評一評。
四、師生互動(dòng)，演繹課文，背誦課文。
1．師生共同表演：邊讀邊做動(dòng)作
2．練習背一背你覺(jué)得讓自己最快樂(lè )的那一小節或幾小節。
3．指名有感情背課文（配樂(lè )）
五、作業(yè)：
用自己喜歡的方式把《快樂(lè )的節日》背或唱給父母聽(tīng)。