盧溝橋的獅子自主性練習設計小學(xué)六年級

盧溝橋的獅子自主性練習設計小學(xué)六年級

　　[題旨說(shuō)明]

　　1．第一題的目的，一是要引導學(xué)生從整體上把握課文的主要內容，二是有針對性地學(xué)習和體會(huì )作者抓事物特點(diǎn)進(jìn)行觀(guān)察、描寫(xiě)的方法，最后體會(huì )作者通過(guò)對上述內容的描述所表達的思想感情。

　　2．第二題是讓學(xué)生初步感受根據看到的事物進(jìn)行合理想象的方法，訓練學(xué)生的合理想象能力。首先要指導學(xué)生找出作者看到的獅子的樣子和作者由此產(chǎn)生的想象，并了解作者是根據獅子不同的姿態(tài)想象的，“看到的獅子”和“想到的獅子”之間聯(lián)系非常緊密、合理。其次再指導學(xué)生想象獅子還會(huì )有哪些姿態(tài)，這些姿態(tài)的獅子可能在干什么。想的時(shí)候要鼓勵學(xué)生盡量想、大膽想。

　　3．第三題要聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)在文中的意思，再指導學(xué)生用這兩個(gè)詞語(yǔ)造句。指導時(shí)注意聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際。

　　4．第四題的目的是通過(guò)朗讀和背誦提高學(xué)生的記憶能力、理解能力和表達能力。朗讀要做到正確、流利、有感情。背誦應在理解課文內容、了解課文寫(xiě)作順序、反復誦讀的基礎上進(jìn)行。

　　[自主性練習設計]

　　1．稱(chēng)盧溝橋是具有歷史意義的建筑的原因是________。我還從________ (哪些地方)了解過(guò)“七七事變”。我知道“七七事變”中的主要人物和主要事件有________。

　　2．想象一下盧溝橋的獅子還有哪些形態(tài)，它可能是在干什么?再從中選出你認為想得最好的一個(gè)寫(xiě)下來(lái)。

　　想到的獅子形態(tài)是________，它一定在是________。我想給它取個(gè)名字叫________。

　　3．在學(xué)習小組中設一個(gè)“背誦大擂臺”。競爭出一個(gè)背誦第二自然段最好的同學(xué)當小擂主，再與其他小組的佼佼者展開(kāi)背誦比賽，勝利者為背誦擂臺賽的擂主。擂主再迎接其他同學(xué)的挑戰，勝者為擂主。以此類(lèi)推，看誰(shuí)是最后的總擂主。

　　[評價(jià)指導]

　　激發(fā)學(xué)生談出自己背誦的經(jīng)驗，評價(jià)自己的背誦方法是否科學(xué)，背誦的效果是否好。

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