音樂(lè )早教有利于寶寶學(xué)說(shuō)話(huà)

音樂(lè )早教有利于寶寶學(xué)說(shuō)話(huà)

　　由美國華盛頓大學(xué)開(kāi)展的一項新研究稱(chēng)，音樂(lè )早教不僅有助培養嬰兒的樂(lè )感，也可能讓他們的語(yǔ)言學(xué)習受益。

　　這項研究發(fā)表在新一期美國《國家科學(xué)院學(xué)報》上。論文第一作者、華盛頓大學(xué)學(xué)習與大腦科學(xué)研究中心趙恬告訴新華社記者：“我們的實(shí)驗首次證明了在嬰兒學(xué)習語(yǔ)言的關(guān)鍵時(shí)期，不僅語(yǔ)言環(huán)境會(huì )影響他們的學(xué)習能力，音樂(lè )也可以�！�

　　她說(shuō)：“我們認為嬰兒會(huì )學(xué)習吸收環(huán)境中的各種信息，而音樂(lè )是其中一種有益的重要信息，可能影響他們的大腦發(fā)育，幫助他們成長(cháng)�！�

　　趙恬等人設計了一個(gè)隨機對照實(shí)驗來(lái)研究上音樂(lè )課能否幫助嬰兒學(xué)習語(yǔ)言。這項實(shí)驗的重點(diǎn)是分析嬰兒對節奏的敏感度，因為節奏幫助我們斷句、理解語(yǔ)意以及分辨不同語(yǔ)音，對語(yǔ)言與音樂(lè )學(xué)習都很重要。

　　在為期一個(gè)月的實(shí)驗里，39名9個(gè)月大的嬰兒被隨機分成兩組，其中20個(gè)嬰兒參與音樂(lè )組，研究人員會(huì )為其播放三拍子的音樂(lè )。盡管這個(gè)節奏嬰兒比較難掌握，但一個(gè)實(shí)驗人員會(huì )教父母全程讓嬰兒跟著(zhù)節奏活動(dòng)，比如拍手、打鼓;另19個(gè)嬰兒為對照組，隨意玩不同的玩具，但不給他們播放音樂(lè )。

　　經(jīng)過(guò)15次每次15分鐘的小組活動(dòng)，研究人員用一種腦磁波掃描儀器對所有嬰兒進(jìn)行測試，觀(guān)測嬰兒大腦不同位置在不同時(shí)間對聲音的反應。嬰兒坐在腦磁波掃描儀器內，會(huì )聽(tīng)見(jiàn)有節奏的音樂(lè )和語(yǔ)音。這些節奏會(huì )偶爾被故意打亂，而嬰兒大腦會(huì )對這些被打亂的節奏產(chǎn)生特殊的反應。

　　研究人員集中分析了兩個(gè)大腦區域：聽(tīng)覺(jué)區域和前額皮質(zhì)。前額皮質(zhì)與大腦高級信息處理能力如跟蹤復雜的節奏和規律有關(guān)。結果如研究人員預期的那樣，當音樂(lè )和語(yǔ)音的節奏被打亂后，音樂(lè )組嬰兒的這兩個(gè)區域會(huì )出現比對照組更強烈的大腦活動(dòng)，這說(shuō)明音樂(lè )培訓提高了嬰兒的節奏感知能力。

　　這項研究的負責人、學(xué)習與大腦科學(xué)研究中心共同主任帕特麗夏·庫爾說(shuō)：“節奏感知是一種很重要的認知技能，節奏感知能力在小時(shí)候得到提高可能會(huì )對學(xué)習能力產(chǎn)生長(cháng)期影響�！�

　　但研究人員也指出，他們設計的音樂(lè )訓練強調嬰兒參與，至于被動(dòng)聽(tīng)音樂(lè )對嬰兒語(yǔ)言能力有何影響，目前尚無(wú)數據。

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