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開(kāi)發(fā)寶寶智力的音樂(lè )
生活離不開(kāi)音樂(lè )。享有“二十世紀科學(xué)巨匠”美譽(yù)的相對論創(chuàng )建人愛(ài)因斯坦，其超人的智力，也與他酷愛(ài)音樂(lè )，自幼好學(xué)提琴不無(wú)關(guān)系。
研究表明，準媽媽在孕期給寶寶都聽(tīng)一些優(yōu)美音樂(lè )可以提升寶寶智力的開(kāi)發(fā)，所以開(kāi)發(fā)孩子的音樂(lè )智能，應該是越早越好，這里說(shuō)的“早”不是說(shuō)一開(kāi)始就非要孩子學(xué)彈琴、學(xué)聲樂(lè )什么的，而是給他一個(gè)音樂(lè )的環(huán)境，因為音樂(lè )智能的養成是一個(gè)潛移默化的過(guò)程，任何急功近利的行為都是不可取的。
音樂(lè )從胎教開(kāi)始
孕期是開(kāi)發(fā)寶寶音樂(lè )智能的第一個(gè)契機，千萬(wàn)不要錯過(guò)了對寶寶進(jìn)行音樂(lè )胎教的好機會(huì )。前依斯特曼音樂(lè )學(xué)院名譽(yù)教授多拉德?謝特勒做了一個(gè)著(zhù)名的胎教實(shí)驗。這個(gè)實(shí)驗持續了14年，最后得出結論：音樂(lè )胎教組兒童比沒(méi)有音樂(lè )胎教組的兒童擁有更多的音樂(lè )天賦，學(xué)習也更好，所以及時(shí)對寶寶進(jìn)行音樂(lè )胎教對以后寶寶在音樂(lè )方面的認知力發(fā)展有顯著(zhù)的影響。
培養音樂(lè )的感知力和領(lǐng)悟力
0~1歲是培養寶寶對音樂(lè )的感知力和領(lǐng)悟力。尤其是讓孩子多聽(tīng)，聽(tīng)一切優(yōu)美的音樂(lè )，并可以從中觀(guān)察到他是不是有音樂(lè )方面的天賦，或他對音樂(lè )有沒(méi)有興趣。
有音樂(lè )天賦的寶寶在這一階段主要表現出對音樂(lè )的敏感性、極易被音樂(lè )所吸引。比如在他吵鬧哭泣的時(shí)候聽(tīng)到一段優(yōu)美的樂(lè )曲，他會(huì )突然停止哭鬧，注意力會(huì )轉移到音樂(lè )上面去。如果寶寶出現這種對音樂(lè )的興趣，那么恭喜你，你的寶寶可能擁有很強的音樂(lè )智能等著(zhù)被開(kāi)發(fā)呢!
音樂(lè )節奏感
2~3歲是前一階段的延伸和鞏固，這時(shí)候寶寶聽(tīng)到音樂(lè )可能會(huì )不由自主地隨著(zhù)音樂(lè )手舞足蹈。此時(shí)你要特別培養孩子的節奏感，給他聽(tīng)的音樂(lè )可以是節奏性比較強的，這樣更能引起寶寶對音樂(lè )的興趣。
旋律和音準
3~4歲可以讓孩子從單純的節奏練習向旋律、音準方面過(guò)度，并可以讓他配合樂(lè )曲接觸樂(lè )譜。學(xué)習電子琴是這一時(shí)期不錯的選擇，因為電子琴在節奏、旋律、音準以及培養孩子音樂(lè )興趣方面都有很大的作用。
音樂(lè )技能
4~6歲這段時(shí)間是開(kāi)發(fā)孩子音樂(lè )智能最關(guān)鍵的一個(gè)契機了，因為現在你可以讓你的寶寶學(xué)習一些實(shí)際的音樂(lè )技能了，比如鋼琴、小提琴、揚琴、古箏、二胡等樂(lè )器的演奏。以學(xué)習彈鋼琴為例，事實(shí)證明從這個(gè)時(shí)期就開(kāi)始學(xué)習的孩子比長(cháng)大了才開(kāi)始學(xué)習的人在音樂(lè )方面有更大的造詣，因為這段時(shí)期是人學(xué)習鋼琴的黃金時(shí)期，錯過(guò)了那就太可惜了。
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