音樂(lè )影響孩子的智力發(fā)展

音樂(lè )影響孩子的智力發(fā)展

　　音樂(lè )學(xué)院一位學(xué)生家長(cháng)說(shuō)起，她的愛(ài)女?huà)雰簳r(shí)就很乖。國外回來(lái)的親戚送了一個(gè)音樂(lè )盒，打開(kāi)就會(huì )連著(zhù)播四首歌。因為爸媽都很忙，寶貝女兒偶爾哭鬧(和餓渴冷熱無(wú)關(guān)，就是想媽媽抱抱)時(shí)，只要打開(kāi)這個(gè)音樂(lè )盒，歌曲一響起，她就不哭了，到第三首歌時(shí)就會(huì )咯咯笑了，屢試不爽�？吹揭魳�(lè )能令女兒這么開(kāi)心，媽媽就萌發(fā)了讓女兒學(xué)鋼琴的想法。網(wǎng)上有不少媽媽也說(shuō)寶寶對音樂(lè )很有反應，一聽(tīng)到音樂(lè )就扭屁股、搖頭、擺手，可高興了。雖然對音樂(lè )的感受力其實(shí)還是因人而異、高低不一的，但寶寶聽(tīng)到音樂(lè )心情變好甚至對音樂(lè )入迷，的確是很常見(jiàn)的現象。我們可嘗試從以下兩方面來(lái)對這種現象進(jìn)行探究。

　　一是從音樂(lè )對人的影響來(lái)看。音樂(lè )可以對人體產(chǎn)生物理和化學(xué)兩方面的影響。作為一種物理能量，音響色彩豐富、富有韻律感的音樂(lè )通過(guò)人的聽(tīng)覺(jué)器官及其神經(jīng)系統作用于身體，使顱腔、胸腔、腹腔等人體組織產(chǎn)生有規律的共振，使人的骨骼、肌肉、脈搏，以及呼吸、胃腸運動(dòng)的節奏等得以調節至有序、和諧的狀態(tài)。這種共振和調節，還會(huì )由于寶寶身體隨著(zhù)音樂(lè )節奏活動(dòng)而效果更好。而化學(xué)作用方面，則通過(guò)引起大腦細胞的興奮，改變下丘腦遞質(zhì)的釋放，對人的內分泌系統產(chǎn)生良性刺激，從而使體內分泌更多有益于健康的激素如酶、乙酰膽堿等。寶寶身體舒服了，心情就好了，探究外界事物的興趣也更強了。

　　二是從寶寶對音樂(lè )的感受來(lái)看。實(shí)際的經(jīng)驗告訴我們，除了像發(fā)展心理學(xué)的奠基者皮亞杰所說(shuō)，嬰兒總是運用咬、吮吸、投擲等方式，來(lái)了解周?chē)�事物，想知道一件東西能不能吃?什么味道?扔出去會(huì )不會(huì )滾動(dòng)等等之外，寶寶還通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)來(lái)認識世界，他們喜歡鮮艷的顏色、好看的圖畫(huà)、悅耳的聲音，雖然圖畫(huà)和音樂(lè )不能吃也不能喝，卻使寶寶感覺(jué)新奇、美妙，而且令寶寶愉悅、開(kāi)心。寶寶感知覺(jué)的發(fā)展因此而得到促進(jìn)，藝術(shù)美感的啟蒙也從此開(kāi)始。

　　這不僅解釋了音樂(lè )為什么能促進(jìn)寶寶三Q(智商IQ、情商EQ和PQ體能)的發(fā)展，而且還告訴我們，音樂(lè )對寶寶三Q發(fā)展的作用是綜合的，寶寶在對音樂(lè )產(chǎn)生興趣和反應的同時(shí)，Q也就在整體地、互動(dòng)地發(fā)展之中了。