《春光染綠我們雙腳》教后記

《春光染綠我們雙腳》教后記范例

　　今天繼續和孩子們學(xué)習了詩(shī)歌《春光染綠我們雙腳》，重點(diǎn)把握的是荒山變得枝繁葉茂，動(dòng)物擁有美麗的家園，小河變得碧波蕩漾。同樣是引導孩子在誦讀中還原圖景，讓孩子讀讀想想，想想說(shuō)說(shuō)，說(shuō)說(shuō)寫(xiě)寫(xiě)，通過(guò)文本語(yǔ)言看到詩(shī)歌所描述的美麗情景，收到了良好的效果。讀出韻味。這首詩(shī)韻味十足，以ao為韻腳，讀來(lái)瑯瑯上口，而且詩(shī)歌的句式不拘，長(cháng)短交錯，節奏鮮明而有變化，緊湊而又分明。歡快如锨鎬丁丁當當，徐緩如蕩漾的碧波輕撫著(zhù)河畔的小草，詩(shī)歌的意蘊美和音蘊美達到了和諧的交融。說(shuō)出感受。詩(shī)歌以簡(jiǎn)短跳躍的語(yǔ)言描述著(zhù)作者的思想�？梢哉f(shuō)，每一個(gè)字，每一個(gè)詞都蘊涵著(zhù)詩(shī)人的情感。在第一節課中，精讀第一節時(shí)，一個(gè)踏，一個(gè)撒，孩子們讀出了手舞足蹈，讀出了歡聲笑語(yǔ)，讀出了邊唱邊跳，將自己的感受融入到詩(shī)歌的誦讀中，并將之用自己的語(yǔ)言描述出來(lái)，使詩(shī)歌的教學(xué)更添了色彩。寫(xiě)出真情。學(xué)生通過(guò)學(xué)習本詩(shī)，進(jìn)一步知道了植樹(shù)造林給環(huán)境帶來(lái)的變化，給生活創(chuàng )造的美麗與和諧。然后再借用文本的語(yǔ)言，并基于自身言語(yǔ)的基礎，把真切的感受寫(xiě)出來(lái)，情真意切。

　　推薦理由：我以為詩(shī)歌是美妙的，其節奏感、跳躍性無(wú)不揭示著(zhù)語(yǔ)言的舞蹈美，體會(huì )這種美是學(xué)習詩(shī)歌的要義之一；詩(shī)歌是精煉的，但給人留下了無(wú)限遐想的空間，細細品味，便可以還原成一幅幅美麗的圖畫(huà)；詩(shī)歌是含情的，字斟句酌便可體驗到蘊藏在文字背后的情感世界。從沉郁老師的教后記中，可以感受到，他將這些在課堂上演繹得淋漓盡致。

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