《設計制作標志》反思

《設計制作標志》反思

　　第15課《設計制作標志》是四年級下的最后一節課，從13課的標志知識收集，14課的標志知識介紹，到這一課自己制作標志，難度大大增加了。這3課是一個(gè)模塊，前面的2課為這一課作了鋪墊。我把本堂課設置為《設計班級標志》。但是對課的環(huán)節上每個(gè)班級我做了不同的調整。

　　一、我是直接講了繪圖里的各種圖形，然后讓學(xué)生自己根據前2課的標志理解，直接創(chuàng )造。我發(fā)現這樣學(xué)生雖然類(lèi)型比較多樣，但是很多根本和標志聯(lián)系不到一起。

　　二：我是講了標志的定義，將定義概括成，可以由簡(jiǎn)單圖形和文字組成，并且能從中表現一定意思的。然后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們班級的特點(diǎn)，或者希望自己班級能有多特點(diǎn)，然后用什么可以表現。比如有些學(xué)生說(shuō)他們班級很善良，我問(wèn)善良可以用什么表現，學(xué)生大部分會(huì )想到愛(ài)心。當我作了這樣的調整后發(fā)現學(xué)生做出來(lái)的有點(diǎn)標志的樣子了。

　　但是在課堂后續我給學(xué)生欣賞了一下其他同學(xué)的作品，發(fā)現有些學(xué)生就按照我給他們看的類(lèi)似樣式在做了。學(xué)生創(chuàng )新意識的引導和課堂時(shí)間的安排還得在后續的課堂上不斷的改進(jìn)。

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