《老師您好》的教后記

《老師您好》的教后記

　　我們學(xué)習了課文《教師，您好》，課文用優(yōu)美的語(yǔ)言贊美了教師工作的崇高和美好，抒發(fā)了孩子對教師的感激、熱愛(ài)之情。我想：教師與孩子們朝夕相處，我的學(xué)生們一定也會(huì )有許多話(huà)要說(shuō)。于是，我創(chuàng )設了一個(gè)師生交流的平臺，設計了小練筆《教師，我想對您說(shuō)》，要求他們想說(shuō)什么就說(shuō)什么，并把它寫(xiě)下來(lái)。

　　結果，許多學(xué)生寫(xiě)了對教師的感謝，有的則悄悄地告訴教師自己的奮斗目標；有的反思了自己的不足之處，有的則虛心地討教改正缺點(diǎn)的方法；有的則請求教師對他多加督促指導；有的訴說(shuō)了自己的煩惱……孩子們的決心和與信心，力爭上游的美好愿望著(zhù)實(shí)讓我感動(dòng)。讀著(zhù)孩子們的練筆，我覺(jué)得平時(shí)那么淘氣頑皮的孩子似乎成熟了許多，他們是那樣地懂事又善解人意。此時(shí)，我唯一能做的是把自己當作他們的大朋友，給他們送去一份關(guān)懷，帶去一聲鼓勵，盡自己所能為他們排憂(yōu)解難。

　　其中有一個(gè)女孩在練筆中問(wèn)：“班主任教師是同學(xué)小恒的姑姑嗎？教師上課經(jīng)常讓她發(fā)言。教師可喜歡小恒了�！蔽铱戳艘院�，我就把她找來(lái)談話(huà)，如實(shí)地告訴她：“這是事實(shí)，但是你不必擔心教師只喜歡小恒一個(gè)人，而不喜歡你，你們其他58位同學(xué)在教師的心目中是一樣的，教師喜歡你們中的每一位同學(xué)�！贝藭r(shí)，孩子的臉上重現了燦爛的笑容。

　　練筆，讓我和孩子們走得更近。練筆我們架起了心靈的橋梁。