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中小學(xué)音樂(lè )優(yōu)質(zhì)課聽(tīng)課心得
3月27號下午我參加了高港區組織的中小學(xué)音樂(lè )優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)，一共上了四節音樂(lè )課，兩節低年級，一節中年級，一節高年級的課，四節課給我印象最深刻的是兩節低年級的課，我雖然已經(jīng)工作四年了，但一直都是擔任中年級的音樂(lè )教學(xué)。低年級的教學(xué)對于我來(lái)說(shuō)是一種挑戰，一種鍛煉。
第一節課是田河中心小學(xué)的劉曉娟老師執教的。劉老師開(kāi)始先跟小朋友們互相問(wèn)好，大家先熟悉一下。然后以“今天有位神秘的小朋友想跟大家見(jiàn)面”來(lái)導入課題，由神秘的好朋友帶來(lái)的音樂(lè )進(jìn)入三拍子的練習。先讓小朋友們有節奏的拍手，然后在講解，練習三拍子的強弱規律“強弱弱”。（這個(gè)環(huán)節解除了學(xué)拍子的枯燥，乏味）。以多種樂(lè )器，不同的方式來(lái)練習三拍子的節奏（特別是“走步”教學(xué)生以步子的大小來(lái)練習三拍子節奏）。劉老師是以?xún)焊璧男问絹?lái)揭示歌曲的（調動(dòng)了學(xué)生對課堂的積極性）。我覺(jué)得在教讀歌詞時(shí)應該要加入打擊樂(lè )器的伴奏，這樣學(xué)生能更好的讀準三拍子。在學(xué)唱歌曲前，劉老師先讓學(xué)生區分第一句與第二句的不同點(diǎn)（音高的不同）之后，在學(xué)唱的。在連音線(xiàn)的地方，劉老師為了能調動(dòng)學(xué)生的情緒，她又是以?xún)焊璧男问浇榻B連音線(xiàn)給小朋友們認識的。歌曲學(xué)完后，以“念，動(dòng)，奏”三種不同的方法給歌曲伴奏，最后聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )駕著(zhù)小船離開(kāi)教室來(lái)結束這節課。整節課劉老師的語(yǔ)速都很慢（因為一年級小朋友比較小，如語(yǔ)速快了，他們就有可能聽(tīng)不懂說(shuō)的什么），教態(tài)，表情都很大方自然。
第二節課是大泗小學(xué)的戴老師上的《小小雨點(diǎn)》。戴老師是以“找春天”來(lái)導入課題的，才剛剛開(kāi)始上課，戴老師就將課堂推入了高潮，戴老師教態(tài)給我印象特別深刻，她上課特別大方，自然，非常有激情。跟小朋友們互動(dòng)的很自然，真切。在整個(gè)學(xué)習歌曲的過(guò)程中，學(xué)生一直都很開(kāi)心，高興，都很主動(dòng)，最后以“游戲，創(chuàng )編歌詞”等方法來(lái)反復練習歌曲。但我覺(jué)得在教唱歌曲時(shí)，戴老師用鋼琴教的太少了，在教唱的第二小段有音不準的地方，老師也沒(méi)有糾正，以至于好多小朋友音唱不準，甚至有些人不會(huì )唱。應該用鋼琴多教唱，教學(xué)幾遍，在音不準的地方要及時(shí)糾正。戴老師的整節課都讓學(xué)生在高興，興奮中渡過(guò)的。
第三，第四節課分別是海小的陶老師和實(shí)小的高老師上的，不管是從教態(tài)還是從各個(gè)環(huán)節的導入都細致入微。
總之通過(guò)這次活動(dòng)，我學(xué)到了很多東西，做為一個(gè)音樂(lè )教師，音樂(lè )基本功很重要。
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