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人教版九年級下冊語(yǔ)文太陽(yáng)知識點(diǎn)總結
一、填空
1、太陽(yáng)的特點(diǎn)是：遠、大、熱。
2、課文第4自然段開(kāi)頭的“太陽(yáng)雖然離我們很遠很遠，但是它和我們的關(guān)系非常密切�！边@句話(huà)是(過(guò)渡句)句，起(承上啟下)作用�！瓣P(guān)系非常密切”主要體現在：(動(dòng)植物的生長(cháng)和人類(lèi)的生活離不開(kāi)太陽(yáng))、(雨雪的形成離不開(kāi)太陽(yáng))、(風(fēng)的形成離不開(kāi)太陽(yáng))、(太陽(yáng)光可以殺菌)。
3、課文開(kāi)頭引用了神話(huà)故事()，這樣寫(xiě)是為了吸引讀者。
4、我們看太陽(yáng)，覺(jué)得它(并不大)，(實(shí)際)上它大得很，130萬(wàn)個(gè)地球才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)。這句話(huà)用(列數字和作比較)來(lái)說(shuō)明太陽(yáng)究竟有多大。
5、太陽(yáng)的溫度很高，表面溫度有6000攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會(huì )變成汽;中心溫度估計是表面溫度的2500倍。這句話(huà)用(列數字和舉例子)來(lái)說(shuō)明太陽(yáng)的熱。
二、學(xué)習本課的說(shuō)明方法。
常用的說(shuō)明方法主要有：打比方、舉例子、作比較、列數字
文中介紹有關(guān)太陽(yáng)知識的句子所用的說(shuō)明方法好 處
就是坐飛機，也要飛二十幾年。 舉例子
使抽象的數據具體化，容易理解。
130萬(wàn)個(gè)地球才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)。作比較 用人們熟知的地球和太陽(yáng)比較，
能給人留下深刻的印象。
太陽(yáng)離我們有1.5億公里遠。 列數字 更加準確、直接
太陽(yáng)會(huì )發(fā)光，會(huì )發(fā)熱，是個(gè)大火球。打比方用大火球作比喻，形象生動(dòng)。
三、讀片段，回答問(wèn)題。
地球上的( )和( )，都是太陽(yáng)送來(lái)的。如果沒(méi)有太陽(yáng)，地球上將到處是( )，到處是( )，沒(méi)有( )○( )○( )○( )，沒(méi)有( )○( )○( )○( )，自然也不會(huì )有人。一句話(huà)，沒(méi)有太陽(yáng)，就沒(méi)有我們這個(gè)( )世界。
1、在文中括號里填上詞語(yǔ)。
2、在文中○中打上標點(diǎn)。
3、找出文中的兩組反義詞：( )──( ) ( )──( )
4、這一段是總起來(lái)說(shuō)(太陽(yáng)和人類(lèi)的關(guān)系的)。第一句話(huà)是從(正面)說(shuō)兩者之間的關(guān)系，第二句話(huà)是從(反面)說(shuō)的，最后一句是(總體說(shuō)明太陽(yáng)的重要性)。這樣反復強調，更突出了兩者之間的密切關(guān)系。
5、第一句和第三句是(因果)關(guān)系。用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把它們連接起來(lái)。
(因為地球上的光明和溫暖都是太陽(yáng)送來(lái)的，所以沒(méi)有太陽(yáng)就沒(méi)有我們這個(gè)美麗可愛(ài)的世界。)
6、用“如果沒(méi)有……就沒(méi)有……也就沒(méi)有……”說(shuō)一段話(huà)：
7、聯(lián)系課文內容和生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你對最后一句話(huà)的理解：(太陽(yáng)和人類(lèi)關(guān)系密切，如果沒(méi)有太陽(yáng)，動(dòng)物和植物都無(wú)法生存，人類(lèi)就沒(méi)有食物。這是對全文的總結，說(shuō)明太陽(yáng)的重要性。)
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