- 相關(guān)推薦
《感受漢字之美》綜合性學(xué)習設計范文
教學(xué)目標
�。�、通過(guò)綜合性學(xué)習，幫助學(xué)生了解漢字的起源，感受漢字的有趣和神奇，激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣。
�。�、通過(guò)社會(huì )用字調查，增強學(xué)生規范用字的意識，努力為純潔祖國語(yǔ)言文字做些力所能及的事。
�。�、能根據老師的要求自主收集信息，篩選信息，能與同學(xué)團結合作，共同完成探究任務(wù)。在集體討論與展示成果時(shí)，能做到表達清晰，態(tài)度大方。
�。�、培養學(xué)生對祖國語(yǔ)言文字的自豪感，提高對純潔祖國語(yǔ)言文字的認識，學(xué)習欣賞漢字書(shū)法藝術(shù)的方法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
了解漢字的有關(guān)信息，感受漢字之美，并能認真書(shū)寫(xiě)漢字。
教學(xué)準備
�。�、老師自制ｐｐｔ課件
�。�、學(xué)生準備：搜集資料，分組調查用字情況
教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬� 激趣導入課題
�。ǘ� 揭秘漢字之源
幾千年使用漢字過(guò)程中，為了記錄語(yǔ)言，相互交際的需要，人們不斷地改進(jìn)文字的形體，字體的演變經(jīng)歷了一個(gè)又一個(gè)階段。
小組匯報
�。�、一組：漢字起源的傳說(shuō)故事。
�。�、二組：介紹漢字的演變過(guò)程
�。�、三組：學(xué)生板書(shū)幾個(gè)漢字的演變。
�。�、四組：介紹漢字造字的幾種方法。
�。ㄈ�、游漢字趣味園
�。�、慧眼識字
搶答：甲骨文“象、老、兒、男、女、母、小、米”
必答：甲骨文十二生肖
�。�、游字謎村
猜一猜：出示搜集的字謎，學(xué)生搶答。
編一編：小組合作自己編寫(xiě)字謎。
�。车恰靶笳Z(yǔ)”塔
各小組開(kāi)火車(chē)背諧音歇后語(yǔ)
老師出示諧音歇后語(yǔ)
老師出示諧音歇后語(yǔ)齊讀
各小組賞析其中意思。
�。ㄋ模� 啄木鳥(niǎo)在行動(dòng)
漢字的規范是
一個(gè)國家，一個(gè)民族文明水平的重要標志之一，然而我們身邊卻滋生漫延著(zhù)一種病毒――錯別字。
�。�、 小組分別匯報用字調查情況：一組：街頭， 二組：學(xué)校 三組：小巷 四組：同
學(xué)作業(yè)
�。�、 寫(xiě)錯或讀錯漢字都會(huì )給我們造成不良后果，甚至嚴重的損失，請聽(tīng)故事〈〈一字毀
千軍〉〉。（出示視屏）
�。�、 為了規范漢字使用，請聽(tīng)我們發(fā)起的倡議書(shū)。
�。ㄎ澹�、書(shū)寫(xiě)漢字之美
�。�、你知道的書(shū)法家有哪些？了解他們的有名的碑帖。
�。�、讀〈〈漢字歌〉〉，結合詩(shī)中的詞語(yǔ)欣賞他們有名碑帖和書(shū)法作品。
�。�、學(xué)生現場(chǎng)揮毫。
�。┵澃蓾h字之情
�。�、出示：北京奧運會(huì )的標志，它叫什么？上面的文字有什么含義呢？你知道這個(gè)會(huì )標值多少錢(qián)？
�。�、出示漢字受到人喜愛(ài)資料。
�。�、學(xué)生齊誦散文詩(shī)〈〈漢字之美〉〉
�。�、一句話(huà)抒了對祖國文字的贊美之情。
�。�、老師總結。
【《感受漢字之美》綜合性學(xué)習設計】相關(guān)文章：
綜合性學(xué)習《遨游漢字王國》教學(xué)設計07-04
感受生活之美優(yōu)秀作文06-23
《橋之美》教學(xué)設計06-01
《橋之美》的教材設計07-02
設計之美是什么06-22
漢字之美與文化自信為題作文優(yōu)秀01-30
起點(diǎn)之美教案設計07-05
課文《橋之美》教學(xué)設計07-05
《感受大自然之美》課后教學(xué)反思06-22