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設計賀卡教學(xué)反思
“興趣是最好的老師”是學(xué)生學(xué)習的原動(dòng)力，是開(kāi)發(fā)智力的催化劑，能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造性思維。由于小學(xué)生年齡小，好動(dòng)性、好奇性強，往往坐不住，而對于單調的練習感到厭煩，經(jīng)過(guò)充分考慮、分析學(xué)生學(xué)習的實(shí)際情況，在四年級信息技術(shù)應適當地采用一些與單調的練習完全不同的方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。配合教材內容，通過(guò)實(shí)物描述讓同學(xué)門(mén)自己去摸索繪畫(huà)所需要的工具，從而使學(xué)生主動(dòng)去認識一些電腦繪畫(huà)中的基本操作工具。找到了這些繪畫(huà)的工具，學(xué)生就會(huì )很有興趣去嘗試這些繪畫(huà)工具與實(shí)際生活中的繪畫(huà)工具有什么不同的地方。
本課程通過(guò)欣賞教師設計好的圣誕賀卡，配合美妙的圣誕音樂(lè )，讓同學(xué)們有一種想用畫(huà)筆創(chuàng )作一張獨特的賀卡的興趣。教師還充分尊重學(xué)生的興趣、愛(ài)好，為學(xué)生自主性的充分發(fā)揮開(kāi)辟廣闊空間。自主學(xué)習活動(dòng)可以使學(xué)生隨時(shí)隨地從他們自己的生活中選擇感興趣的問(wèn)題為研究學(xué)習對象，自然地、綜合地學(xué)習。這種學(xué)習是出于自己的興趣主動(dòng)地學(xué)，而不是老師要他們被動(dòng)地學(xué)，這將還原出他們探索生活的美好的天性。
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