- 相關(guān)推薦
《設計賀卡》教學(xué)反思
一、本節課主要采取了讓學(xué)生自主、合作、探究、互動(dòng)的學(xué)習方式，使學(xué)生真正成為課堂的主人，同時(shí)為他們在討論、合作、實(shí)踐、評比等環(huán)節中留有足夠的創(chuàng )造空間和時(shí)間，產(chǎn)生人與人之間的在情感上的溝通與聯(lián)系，增強了合作意識和在群體中的協(xié)調能力，讓他們感受到探索的艱難和成功的喜悅，培養學(xué)生獲取信息、傳輸信息、處理信息能力、分析和解決問(wèn)題的能力、創(chuàng )新能力以及交流、合作的能力。
二、在教學(xué)實(shí)踐中，實(shí)施了情境啟發(fā)、探索研究、互動(dòng)合作等教學(xué)策略，選取了貼近學(xué)生生活的主題，切實(shí)調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，使學(xué)生成為學(xué)習的主體，在新舊知識之間進(jìn)行意義建構，讓學(xué)生更多地去主動(dòng)思考、主動(dòng)發(fā)現、主動(dòng)探索，并注重了學(xué)生的態(tài)度和情感的發(fā)展，滲透了思想品德教育，使學(xué)生學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)他人。
三、本課的教學(xué)目標是讓學(xué)生掌握在畫(huà)圖中插入圖片的方法，同時(shí)通過(guò)師生間的交流、互動(dòng)，給學(xué)生以方法、以膽量、以鼓勵、以成功，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中自行探究知識，在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì )方法，最后能夠很好的完成任務(wù)。讓學(xué)生享受成就感，樹(shù)立自信心。
【《設計賀卡》教學(xué)反思】相關(guān)文章：
教學(xué)設計與教學(xué)反思06-25
《提袋的設計》教學(xué)反思07-02
《杯子的設計》教學(xué)反思07-02
《設計封面》教學(xué)反思07-02
《頭飾設計》教學(xué)反思07-03
春聯(lián)教學(xué)設計及反思07-03
圖案設計的教學(xué)反思06-23
教學(xué)設計的反思評價(jià)02-06
科學(xué)教學(xué)設計與反思07-04