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教育部再次調整高校本科專(zhuān)業(yè)
時(shí)隔14年，中國教育部再次調整高等教育專(zhuān)業(yè)。根據最新修訂的《普通高等學(xué)校本科專(zhuān)業(yè)目錄（2012年）》，專(zhuān)業(yè)數目由635種調減至506種，撤消了林木生產(chǎn)教育、紡織工藝教育等12個(gè)無(wú)布點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，同時(shí)新增了藝術(shù)學(xué)門(mén)類(lèi)，下設藝術(shù)學(xué)理論、音樂(lè )與舞蹈學(xué)、戲劇與影視學(xué)、美術(shù)學(xué)、設計學(xué)五個(gè)專(zhuān)業(yè)。
改革開(kāi)放以來(lái)，中國已經(jīng)歷了三次專(zhuān)業(yè)目錄的修訂，上次修訂是在1998年完成。教育界專(zhuān)家指出，專(zhuān)業(yè)調整折射出中國經(jīng)濟社會(huì )的變遷、年輕人職業(yè)選擇觀(guān)念的變化。
華中師范大學(xué)教育學(xué)院院長(cháng)涂艷國說(shuō)，紡織工藝教育、印刷工藝教育等傳統工業(yè)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的撤銷(xiāo)，一方面是由于其內涵不夠清晰，名稱(chēng)不夠規范，區分度較小，另一方面也反映出由于工業(yè)化生產(chǎn)的普及和高新技術(shù)的發(fā)展，許多傳統勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)已經(jīng)逐步向知識密集型和資本密集型轉變。
改革開(kāi)放以來(lái)，紡織行業(yè)長(cháng)期是中國經(jīng)濟的支柱產(chǎn)業(yè)之一。如今，隨著(zhù)高新技術(shù)的發(fā)展和文化產(chǎn)業(yè)的崛起，過(guò)去一個(gè)集裝箱紡織品出口創(chuàng )造的利潤，現在很可能由一個(gè)小小的電子芯片就能實(shí)現。
“現在廠(chǎng)里不需要太多專(zhuān)業(yè)的紡織技術(shù)工人�！睆氖录徔椘飞a(chǎn)20多年的魏勇軍說(shuō)，現在生產(chǎn)設備先進(jìn)，有一兩個(gè)專(zhuān)業(yè)人才把關(guān)就夠了，就能生產(chǎn)出高質(zhì)量的紡織品。
涂艷國說(shuō)，現在的學(xué)生在報考大學(xué)、選擇專(zhuān)業(yè)上，很少再能見(jiàn)到像從前一樣主動(dòng)選擇紡織、印刷等傳統工業(yè)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的情況了，更多的則是選報電子科技、經(jīng)濟金融等。部分專(zhuān)業(yè)的撤銷(xiāo)和新專(zhuān)業(yè)的設立，也從一個(gè)側面反應出中國經(jīng)濟發(fā)展的需求變化和轉型。
除了調減專(zhuān)業(yè)，此次修訂同時(shí)增設了一批國家戰略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展和改善民生急需以及應用性強、行業(yè)針對性強的新專(zhuān)業(yè)，如物流管理與工程、電子商務(wù)、軌道交通信號與控制等。
此外，此次修訂最為引人矚目的是新增了藝術(shù)學(xué)門(mén)類(lèi)，這也就意味著(zhù)藝術(shù)學(xué)從此以后“自立門(mén)戶(hù)”，不再是文學(xué)學(xué)科門(mén)類(lèi)的下屬學(xué)科，成為中國第12個(gè)一級學(xué)科門(mén)類(lèi)。當然，這也因應了中國提出的建設社會(huì )主義文化強國戰略。
“藝術(shù)學(xué)的‘學(xué)問(wèn)’變大了，反映出藝術(shù)本身壯大了，社會(huì )對藝術(shù)的需求更多了�！睆B門(mén)大學(xué)高等教育發(fā)展研究中心教授別敦榮說(shuō)，過(guò)去的傳統藝術(shù)包括美術(shù)、音樂(lè )、戲劇等，而現代藝術(shù)則范圍更加廣泛，包括工業(yè)設計、藝術(shù)表演、動(dòng)漫設計等。
2011年，中國電影總票房達130多億元，這一數字在5年間增長(cháng)了4倍。近些年，盛大游戲在納斯達克上市、華誼兄弟傳媒股份有限公司在創(chuàng )業(yè)板上市、博納影業(yè)集團在納斯達克上市……越來(lái)越越多的文化產(chǎn)業(yè)企業(yè)在海內外上市，中國文化產(chǎn)業(yè)欣欣向榮。
涂艷國認為，最近10年，中國藝術(shù)發(fā)展已經(jīng)開(kāi)始步入旺盛期。藝術(shù)學(xué)“自立門(mén)戶(hù)”不僅是反映出社會(huì )對藝術(shù)和文化生活的追求，更能反映出中國經(jīng)濟發(fā)展轉型已由“經(jīng)濟搭臺，文化唱戲”轉變?yōu)椤拔幕蟀l(fā)展大繁榮”，中國人對于文化生活的需求猛增。
此外，藝術(shù)學(xué)的“自立門(mén)戶(hù)”更能體現出中國人教育理念和生活觀(guān)念上的轉變。從前，中國學(xué)生中有“學(xué)好數理化，走遍天下都不怕的”的說(shuō)法。設立藝術(shù)學(xué)門(mén)類(lèi)表明了中國教育觀(guān)念的變化，從過(guò)去“死讀書(shū)”的應試教育，逐漸轉變?yōu)閷W(xué)以致用市場(chǎng)有什么需求，社會(huì )發(fā)展有什么需要，就針對發(fā)展中的需要來(lái)進(jìn)行人才培養。
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