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計算機專(zhuān)業(yè)教學(xué)要凸顯其特色
計算機的應用在我國越來(lái)越普遍，應用水平不斷提高，計算機特別是在互聯(lián)網(wǎng)、通信、多媒體等領(lǐng)域的應用取得了非常好的成績(jì)。
多年以來(lái)我一直擔任我校計算機專(zhuān)業(yè)課教學(xué)工作�；仡欉@幾年的教學(xué)過(guò)程，我認為做好計算機專(zhuān)業(yè)課教學(xué)工作對促進(jìn)計算機專(zhuān)業(yè)學(xué)生的身心發(fā)展、培養學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)具有極其重要的作用。
一、計算機專(zhuān)業(yè)學(xué)生現狀解讀
計算機專(zhuān)業(yè)作為我校特色專(zhuān)業(yè)，學(xué)生大部分來(lái)自農村和城市等中低收入家庭。這些學(xué)生的共同特點(diǎn)：一是大多數學(xué)生來(lái)自弱勢家庭，這部分家長(cháng)和學(xué)生比較看重國家對職校生的助學(xué)金政策。二是自尊心強、意志力薄弱，對自己的期望值過(guò)高、缺乏吃苦耐勞的精神。三是有較強的失落感和無(wú)助感。多數職校生文化基礎差、學(xué)習積極性不高、自信心不足，自我管理和控制力差，不良個(gè)性顯著(zhù)。由于未能升入重點(diǎn)高中，考重點(diǎn)大學(xué)無(wú)望，失落感很強。四是集體觀(guān)念和社會(huì )責任感淡漠，過(guò)分追求表現自我，逆反心理強。針對上述特點(diǎn)和職校的辦學(xué)特點(diǎn)，結合我校辦學(xué)實(shí)際，筆者認為必須充分重視計算機專(zhuān)業(yè)課教學(xué)工作，通過(guò)專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習來(lái)培養職校生的學(xué)習熱情和人生態(tài)度，塑造良好的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)，通過(guò)專(zhuān)業(yè)教學(xué)引領(lǐng)學(xué)生走出困境、走向希望、走進(jìn)成功。
二、明確計算機專(zhuān)業(yè)課學(xué)習的地位和作用
當前中等職業(yè)學(xué)校計算機專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生既可以考取對口升學(xué)，也可以按照所學(xué)自己創(chuàng )業(yè)或應聘相關(guān)行業(yè)。由于職校生文化課基礎薄弱，所以盡管?chē)以诰帉?xiě)職業(yè)學(xué)校文化課教材時(shí)降低了對學(xué)生的要求，但由于長(cháng)期的"營(yíng)養不良",尤其是外語(yǔ)和數學(xué)兩大學(xué)科，使相當一部分學(xué)生對學(xué)習這兩門(mén)課程產(chǎn)生極強的厭煩心理和恐懼心理，對于專(zhuān)業(yè)課大家都是從頭學(xué)習，大家站在同一起跑線(xiàn)上，()沒(méi)有差距，所以學(xué)校以及教師應加強專(zhuān)業(yè)教學(xué)的引導和扶持工作，要突出強調專(zhuān)業(yè)課教學(xué)在畢業(yè)生走向社會(huì )的功能和作用，從而讓學(xué)生對專(zhuān)業(yè)課學(xué)習產(chǎn)生濃厚的興趣，重新找到學(xué)習的激情。多年來(lái)，我在講每一門(mén)計算機專(zhuān)業(yè)課時(shí)，都要讓學(xué)生明白為什么要學(xué)習這本書(shū)，明白學(xué)習此書(shū)的益處，認識到學(xué)習此書(shū)的重要性以及這本書(shū)在各個(gè)學(xué)科中的地位和作用等，從而激發(fā)他們學(xué)習的求知欲望。
三、重視計算機實(shí)踐教學(xué)，突出技能培養
職業(yè)教育的任務(wù)是培養應用型專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才和管理人才。職校生的優(yōu)勢在于掌握一技之長(cháng)，因而學(xué)校應想盡一切辦法為學(xué)生提供掌握一技之長(cháng)的平臺。學(xué)校應全力打造生產(chǎn)實(shí)習空間，為理論教學(xué)提供實(shí)踐條件。為此，職業(yè)學(xué)校應根據專(zhuān)業(yè)的需要配備微機室、備課室和遠程接收系統等實(shí)習場(chǎng)所，也可以同校外企業(yè)建立固定的聯(lián)系或臨時(shí)性結合，使學(xué)生直接參加社會(huì )實(shí)踐，掌握專(zhuān)業(yè)技術(shù)。同普通教育和高等教育相比，職業(yè)學(xué)校的教學(xué)應特別強調應用技術(shù)的教學(xué)和操作技能的訓練，忽視了這一點(diǎn)，職業(yè)學(xué)校的畢業(yè)生就失去了活力，就沒(méi)有了用武之地。職業(yè)學(xué)校要充分重視學(xué)校實(shí)習裝備的建設，采用多種渠道為學(xué)生提供實(shí)習條件。
四、凸顯信息技術(shù)在計算機教學(xué)中的應用
以多媒體為載體的信息技術(shù)在計算機教學(xué)中的應用，最重要的是教學(xué)設計。缺乏科學(xué)、合理、實(shí)用的教學(xué)設計，則不能應用于教育教學(xué)，有條件不能充分發(fā)揮作用，有能力而無(wú)法施展。好的教材，通過(guò)好的教學(xué)設計，可以使它的應用價(jià)值升值。多媒體教學(xué)應用于計算機課程的教學(xué)設計，一般應注意以下幾點(diǎn)：
�。�1）要把多媒體與其他多種媒體同樣看待，研究多媒體與其他多種媒體的有機組合，因為多媒體不是萬(wàn)能的，有優(yōu)勢也有不足，它只是綜合了其他媒體的優(yōu)勢，而沒(méi)有達到其他媒體的最佳表現力。（2）選擇適合發(fā)揮多媒體特性的教學(xué)內容，制作多媒體教材，如形態(tài)學(xué)內容，微觀(guān)、宏觀(guān)的教學(xué)內容，機理抽象復雜的教學(xué)內容，實(shí)習教學(xué)內容，實(shí)驗技能訓練課內容，使有限的制作能力用在關(guān)鍵的地方，好鋼用在刀刃上。（3）根據不同的教學(xué)要求，采取不同的多媒體教學(xué)手段，科學(xué)設計多媒體教材的系統功能，如電子提綱型、綜合演示型、實(shí)驗操作型、考試測驗型、資料工具型、網(wǎng)絡(luò )教學(xué)型，充分發(fā)揮各種功能的優(yōu)長(cháng)，做到媒體優(yōu)勢與效益的有機結合。（4）多媒體的各種特性的發(fā)揮，不應以花樣翻新或計算機技術(shù)的難度來(lái)評定優(yōu)劣，不能認為多媒體教材做得越復雜，技術(shù)難度越高就越好，其簡(jiǎn)單和復雜的程度，應重在準確、簡(jiǎn)捷和恰到好處的教學(xué)實(shí)用性，要盡量以少而精的計算機資源，制作出簡(jiǎn)而優(yōu)的多媒體教材。
五、充分利用現有設備知識應用生產(chǎn)實(shí)踐
目前教育部電教館騰圖資源中心可以提供豐富的教學(xué)資源；中國教育電視臺每天安排空中課堂電視節目和教育部網(wǎng)站信息廣播節目；農村中小學(xué)現代遠程教育衛星數字專(zhuān)用頻道每天免費向農村中小學(xué)提供教育類(lèi)資源，各地各�；ヂ�(lián)網(wǎng)寬帶質(zhì)量已經(jīng)較大提高。各校要將資源分類(lèi)存儲，以便于廣大教師、學(xué)生能在較短時(shí)間內查看到所需資源。比如，在中國教育電視臺接收到的一些教學(xué)實(shí)錄、同步課堂、優(yōu)秀教案設計等分類(lèi)存儲到學(xué)校資源庫中。如長(cháng)時(shí)間儲存致使硬盤(pán)空間不足時(shí)，應定期對一些舊文檔刻錄成光盤(pán)加以保存。這些計算機專(zhuān)業(yè)教學(xué)的優(yōu)良內容應成為廣大學(xué)生的共享資源。
"工欲善其事，必先利其器。"要想取得好的教學(xué)效果教師必須有一定的投入。充分利用各種教學(xué)資源，努力開(kāi)發(fā)各種資源的利用即可利其器、善其事，對突破教學(xué)瓶頸，提高教學(xué)成效，提高計算機專(zhuān)業(yè)學(xué)生的市場(chǎng)競爭力有著(zhù)深遠的影響。
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