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英特爾未來(lái)教育電腦培訓的個(gè)人總結范文
隨著(zhù)教育現代化進(jìn)程的不斷推進(jìn)，信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應用已顯示出其非凡的魅力和強勁的生命力。我國著(zhù)名科學(xué)家錢(qián)學(xué)森曾作如此論述："未來(lái)教育=人腦+電腦+網(wǎng)絡(luò )。"國家教育部部長(cháng)陳至立在全國中小學(xué)信息技術(shù)教育工作會(huì )議上強調指出："21世紀信息技術(shù)對教育的影響將是不可估量的。因此，加快教師計算機及網(wǎng)絡(luò )技術(shù)培訓，更新我校教師在信息、網(wǎng)絡(luò )技術(shù)上的應用能力是學(xué)校當前的一項緊迫而長(cháng)期的任務(wù)。
作為教育戰線(xiàn)的一員，我非常幸運在2008年的7月份參加了“英特爾未來(lái)教育”培訓班的學(xué)習。在培訓過(guò)程中，我們利用暑假進(jìn)行學(xué)習，由施老師等一線(xiàn)專(zhuān)業(yè)教師統一授課，邊學(xué)習理論知識邊上機實(shí)踐，一點(diǎn)一滴做起。在整個(gè)學(xué)習過(guò)程中，我始終懷著(zhù)飽滿(mǎn)的學(xué)習熱情，認真聽(tīng)講，仔細做筆記，大膽上機實(shí)踐操作，把的知識力求當堂消化吸收，較圓滿(mǎn)地完成了學(xué)習任務(wù)�，F將我的培訓情況作簡(jiǎn)單的小結。
一、“英特爾未來(lái)教育”介紹
“英特爾未來(lái)教育”培訓要求學(xué)員選擇一個(gè)目前在教的或將來(lái)要教的學(xué)科單元作為課程的一部分，利用計算機及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，整合各個(gè)模塊，最終制作出一個(gè)有效利用技術(shù)并與國家課程標準相符合的完整的單元計劃。所以，“英特爾未來(lái)教育”培訓實(shí)際上是一種基于任務(wù)和項目的學(xué)習，即任務(wù)驅動(dòng)式的學(xué)習�！坝⑻貭栁磥�(lái)教育”培訓中每一位學(xué)科教師（同時(shí)作為學(xué)生）都要學(xué)會(huì )運用信息技術(shù)和資源進(jìn)行教學(xué)和學(xué)習，整個(gè)培訓都基于微軟公司的Office軟件套件，主要有Word（字處理軟件）、IE（因特網(wǎng)瀏覽器）、PowerPoint（多媒體制作軟件）和FrontPage（網(wǎng)頁(yè)設計軟件）。
二、培訓情況概述
首先，我們要利用培訓時(shí)間，從進(jìn)行自我介紹、合作學(xué)習，到制定為實(shí)施研究性課程使用的單元計劃，以及收集資料、制作多媒體電子作品、制作網(wǎng)站等，都在使用信息技術(shù)和信息資源。眾觀(guān)整個(gè)培訓過(guò)程，我體驗的是現代信息技術(shù)廣泛運用于教育以后學(xué)習和教學(xué)的情境（"英特爾未來(lái)教育"的情境），我所使用的工具就是現代信息技術(shù)�！坝⑻貭栁磥�(lái)教育”培訓實(shí)際上是一種基于開(kāi)放性資源的，把研究性課程的學(xué)習放在信息技術(shù)平臺上的全新培訓理念。
學(xué)習的過(guò)程緊張又輕松，使我們在學(xué)習中充分體會(huì )到Intel未來(lái)教育的魅力。它提倡給學(xué)生一個(gè)任務(wù)，學(xué)生在任務(wù)的驅動(dòng)下，自覺(jué)的通過(guò)各種途徑去研究，探索，分析，最后得出結論，完成任務(wù)。它注重培養學(xué)生的任務(wù)觀(guān)念，培養學(xué)生的自學(xué)能力。在學(xué)習中我們不再僅僅是一位教師，我們還進(jìn)行了多種角色的變換：自己選擇不同的學(xué)科單元計劃，以學(xué)生的身份完成《演示文稿》及《作品演示》等等，此時(shí)我們是積極主動(dòng)的學(xué)習者；除了傳統的教材外，學(xué)科教師可以在中國大百科全書(shū)光盤(pán)上查尋本人所需要的相關(guān)學(xué)科資料，也可以在浩如煙海的網(wǎng)絡(luò )中通過(guò)搜索引擎便捷地收集自己的單元材料此時(shí)我們又成為了資料的占有者；就學(xué)習方法，內容，資源等我們進(jìn)行交流，切磋和幫助，討論中知道了實(shí)際的教學(xué)實(shí)踐中將要或可能遇到的問(wèn)題，困難等，此時(shí)我們又成為了地道的交流者�？傊ㄟ^(guò)這次教學(xué)我們不斷的變換角色發(fā)揮了大家的創(chuàng )造力，使教師們知道擺脫課堂束縛，知道如何把計算機技術(shù)應用到他們所教的課程中去，從而增強學(xué)生的學(xué)習能力，提高學(xué)業(yè)成績(jì)。
交流，合作與資源共享是"英特爾未來(lái)教育"培訓的一大特征。首先，每個(gè)學(xué)員都按嚴格的要求創(chuàng )設規范的文件夾，并在每一模塊完成后按要求上傳到指定位置上。每個(gè)學(xué)員都可以根據需要參考其他學(xué)員的學(xué)習成果，使用其他學(xué)員的支持材料以及搜尋到的資源，實(shí)現資源共享。其次，這次培訓，教師們都是來(lái)自各個(gè)學(xué)校，通過(guò)老師在開(kāi)始教學(xué)中找朋友以及制作自我介紹的幻燈片，很快地使大家熟悉起來(lái)。再次，在教學(xué)過(guò)程中，主講教師創(chuàng )造許多機會(huì )"逼著(zhù)"大家彼此交流的，集中大家的智慧，使我們在學(xué)習中體會(huì )到了大家伙智慧的精華，讓我們完成作業(yè)時(shí)迸發(fā)出許多靈感來(lái)。通過(guò)一次次的交流，一次次的討論，在不斷的進(jìn)步中使我們深深地體會(huì )出這種方式的好處。
在此，我必須要感謝施老師，黎老師等的無(wú)私的培訓班要求嚴格、組織正規，學(xué)習強度大，我的任課教師在教學(xué)上、輔導中、技術(shù)指導上都非常認真負責。為加強培訓工作并達到高質(zhì)量的培訓，督促全員參與，學(xué)校行政領(lǐng)導親自參加，帶頭學(xué)習，這為培訓的順利開(kāi)展提供了幫助。
三、體會(huì )與收獲
這次"英特爾未來(lái)教育"的培訓，給我最大的體會(huì )是：我們是在不知不覺(jué)中完成作業(yè)的，我們每天在網(wǎng)上探索的時(shí)候，每一點(diǎn)進(jìn)步，每一點(diǎn)挖掘甚至是下載一幅圖片，一段文字，等等都為作業(yè)的完成做準備。也可以說(shuō)，我們在不知不覺(jué)中掌握了我們要學(xué)的東西。當整個(gè)學(xué)習時(shí)間結束后，我們的任務(wù)也完成了，所有的應感受的東西也不同程度的感受到了，這本身確實(shí)就是一種嶄新的教學(xué)理念。因為這里的每一個(gè)教學(xué)的理念，教學(xué)的模式，教學(xué)的任者在牽動(dòng)著(zhù)我們，沒(méi)有什么硬性的要求，我們本著(zhù)做得更好的心態(tài)去驅使著(zhù)自己不斷前進(jìn)，雖然學(xué)習很累，但我們仍是快樂(lè )的。
總之，通過(guò)這次學(xué)習，我了解了計算機網(wǎng)絡(luò )的發(fā)展方向，掌握了更多的管控知識和技能，為今后網(wǎng)絡(luò )的開(kāi)發(fā)和應用有了方向性的指導。我非常感謝區教育局和學(xué)校能給我這一次學(xué)習機會(huì )，我更希望在今后的工作中，自己的所學(xué)能夠得到充分的應用，不辜負國家對我們的培養，真正發(fā)揮一個(gè)專(zhuān)業(yè)骨干的作用。
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