- 相關(guān)推薦
人教版八年級上冊《短文兩篇》教學(xué)設計
學(xué)習目標
1、繼續積累文言字詞；
2、了解兩篇短文的思想內容，領(lǐng)略作者的情懷；
3、把握兩文托物言志的寫(xiě)法；
4、背誦并默寫(xiě)兩篇短文，增加古文積累量。
知識鏈接
1、走進(jìn)作者
劉禹錫（772～843）字夢(mèng)得，唐代詩(shī)人，進(jìn)步的思想家。他一生創(chuàng )作了不少膾炙人口的詩(shī)詞散文，受到同時(shí)代大詩(shī)人白居易的推崇�！啊独颂陨吃~九首》其九莫道讒言如浪深，莫言遷客似沙沉。千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金�！本褪瞧渲械囊皇�。
陋室，是劉禹錫的室名，意為簡(jiǎn)陋的房屋。據說(shuō)是劉禹錫被貶安徽時(shí)修建的。有一正房，兩廂房，正房中有石碑一面，上刻篆書(shū)“陋室銘”三字，現在安徽和縣仍保存著(zhù)。
周敦頤（1017～1073）字茂叔，北宋理學(xué)家，文學(xué)家。他為人清廉方正，傲岸不屈；他酷愛(ài)蓮花，親自率領(lǐng)屬下挖池種蓮，名曰“愛(ài)蓮池”并寫(xiě)下了傳誦千古的佳作《愛(ài)蓮說(shuō)》。
2、“說(shuō)”、“銘”
“說(shuō)”、“銘”都是古代的一種文體�！罢f(shuō)”是一種議論性的古代文體�？梢杂浭�、抒情，以表達作者的志向或見(jiàn)解等。此類(lèi)文章有《愛(ài)蓮說(shuō)》、《師說(shuō)》、《馬說(shuō)》等；“銘”分兩類(lèi)：一類(lèi)是刻在器物上的用來(lái)警戒、勉勵自己的文字；另一類(lèi)是埋于地下記錄死者生平事跡，即墓志銘。這種文體形式短小，文字簡(jiǎn)潔，一般注意句末的韻。分為座右銘、器物銘、墓志銘、居室銘、山川銘等。
3、文言虛詞“之”
A、作助詞，
a、相當于“的”。（故時(shí)有物外之趣）
b、用在不及物動(dòng)詞、形容詞的后面，不表示是在意義，起協(xié)調音節、舒緩語(yǔ)氣的作用，不翻譯出來(lái)。（久之，目似瞑……公將鼓之……）
B、賓語(yǔ)前置標志。通常出現在疑問(wèn)句中，疑問(wèn)代詞作賓語(yǔ)時(shí)，放在動(dòng)詞謂語(yǔ)前。
其格式為：賓語(yǔ)+之+謂語(yǔ)。例如：
�、倏鬃釉疲骸昂温�？”（劉禹錫《陋室銘》）譯：孔子說(shuō)：“有什么簡(jiǎn)陋的呢？“
�、谒魏巫镏�？（墨子《公輸》）譯：宋國有什么罪呢？
動(dòng)詞“有”，賓語(yǔ)“陋”、“何罪”，借“之”幫助，把賓語(yǔ)“陋”“何罪”從動(dòng)詞“有”后面提到動(dòng)詞前面。這個(gè)“之”只是提賓語(yǔ)的標志，無(wú)實(shí)在意義。按現代漢語(yǔ)的說(shuō)法，“何陋之有？”即為“有何陋？”“宋何罪之有？”即為“宋有何罪？”。
C、作代詞用：
�。�1）人稱(chēng)代詞，相當于現代漢語(yǔ)“我”、“他們”、“她們”、“它”、“它們”。例如：
�、倬叽鹬�。（陱淵明《桃花源記》）譯：漁人詳盡地回答了他們。之：代指桃花源人；
�、谟謹档稊乐�。（蒲松齡《狼》）譯：又砍幾刀殺死了狼。之：代指狼。
�。�2）指示代詞，相當于現代漢語(yǔ)“這”、“這兒”、“那”、“那兒”、“這樣”、“這……事”、“那”、“那樣”等。
例如：①漁人甚異之。（陱淵明《桃花源記》）譯：漁人非常驚異這件事。之：代指桃花源的情景。
�、谀详�(yáng)劉子驥，高尚士也，聞之。（陱淵明《桃花源記》）譯：聽(tīng)說(shuō)了這件事。之：代指桃花源事。
自主學(xué)習（15分鐘）
1、預習檢測
�。�1）了解作者
�、俦疚淖髡�，字夢(mèng)得，號；代著(zhù)名詩(shī)人。其詩(shī)與白居易齊名。人們非常熟悉詩(shī)人所寫(xiě)的詩(shī)《酬樂(lè )天揚州初逢席上見(jiàn)贈》中的名句：《竹枝詞》中的名句：《浪淘沙》九首中的名句：
�、诼壹春�(jiǎn)陋的房子，是作者被貶和州時(shí)住的房子。銘，是古代刻在器物上用來(lái)或的文字，后來(lái)演變成一種文體。這種文體一般。
�。�2）給下列加點(diǎn)的字注音
陋室銘（）德馨（）鴻儒（）案牘（）苔痕（）
�。�3）解釋下列加點(diǎn)的詞
�、儆邢蓜t名
�、谟旋垊t靈
�、鬯故锹�、唯吾德馨。
�、苷勑τ续櫲�
�、萃鶃�(lái)無(wú)白丁
�、逕o(wú)絲竹之亂耳
�、邿o(wú)案牘之勞形
�、嗫梢哉{素琴
�。�4）找出本文的對偶句：
2、借助工具書(shū)結合課后注釋疏通文意，翻譯全文。
3、放聲朗讀課文，體會(huì )本文語(yǔ)言特色，力求讀出韻味。
合作探究15分鐘（各小組從下列問(wèn)題中任意選取兩個(gè)問(wèn)題進(jìn)行探究，可多不可少。）
1、這陋室在作者眼中到底陋不陋？從文中找出表明作者看法的語(yǔ)句細讀品味。
2、作者從哪幾個(gè)方面具體來(lái)論述陋室不陋的？
3、本文寫(xiě)自己的“陋室”，為什么提到“諸葛廬”和“子云亭”？
4、本文結尾引用孔子“君子居之，何陋之有？”這句話(huà)有何作用？
5、短文結尾“何陋之有”跟上文哪一句相照應？作者這樣寫(xiě)有什么好處？
6、文章僅僅只是寫(xiě)陋室嗎？你認為劉禹錫是個(gè)怎樣的人？
7、為什么說(shuō)“陋室”不陋？作者這樣說(shuō)是否矛盾？
展示提升10分鐘
1、規定內容展示（交流“合作探究”環(huán)節的結果，相互補充，優(yōu)化答案）
2、自由展示（背誦、默寫(xiě)、質(zhì)疑……）
反饋鞏固
1、為自己寫(xiě)一則座右銘，表達自己的理想、抱負、追求，激勵自己的學(xué)習。
2、翻譯下列句子。
�。�1）斯是陋室，惟吾德馨。
�。�2）談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。
3、《陋室銘》中作者認為陋室不陋的根本原因是：
自主學(xué)習15分鐘
1、預習檢測
�。�2）將下列橫線(xiàn)上的內容填寫(xiě)完整。
�、俦疚淖髡�，字茂叔，北宋哲學(xué)家、哲學(xué)家。因他世居道縣濂溪，世稱(chēng)“”。著(zhù)作有：
�、凇罢f(shuō)”是古代一種的文體，可以記事，也可以議論，寫(xiě)法上不拘一格，自由活潑，篇幅不長(cháng)，與現代的雜文相似。
�。�2）給下列加點(diǎn)的字注音
蕃（）淤泥（）濯（）清漣不染（）褻玩（）噫（）
�。�3）解釋下列加點(diǎn)的詞
�、倏蓯�(ài)者甚蕃
�、诔鲇倌喽蝗�
�、坼鍧i而不妖。
�、芸蛇h觀(guān)而不可褻玩焉
�、萦柚^菊
�、尢蘸篚r有聞
�。�4）短文第一句在全文中起什么作用？這一句與下文構成一種什么關(guān)系？
2、借助工具書(shū)結合課后注釋疏通文意，翻譯全文。
3、放聲朗讀課文，體會(huì )本文語(yǔ)言特色，力求讀出韻味。
合作探究10分鐘
1、小組合作從下列問(wèn)題中選擇若干個(gè)進(jìn)行探究，準備下一環(huán)節的展示。
�。�1）作者是從哪些方面描寫(xiě)蓮花的？并賦予了蓮花哪些品格？
�。�2）你覺(jué)得作者贊美的僅僅是蓮花嗎？
�。�3）作者將蓮花譽(yù)為“花中君子”，請說(shuō)說(shuō)作者心目中的君子應當具有哪些品質(zhì)？
�。�4）作者愛(ài)“蓮”，僅僅寫(xiě)“蓮”不就行了嗎？為什么要寫(xiě)菊和牡丹呢？這是一種什么寫(xiě)作方法？
展示提升10分鐘
1、各小組選派中心發(fā)言人匯報本組所選的問(wèn)題以及探究的結果。
2、自由展示自己的學(xué)習成果。
反饋鞏固10分鐘
1、教師引導學(xué)生回憶總結本文寫(xiě)作特色。
《陋室銘》：
�。�1）作者寫(xiě)陋室不是直接寫(xiě)陋室，而是從寫(xiě)山水開(kāi)始，用山水作比喻，引出陋室，這種方法叫比興。這里的比興修辭手法的運用，不僅構思新穎，文意通達，而且句句相連，使文意波瀾起伏、耐人尋味；
�。�2）作者沒(méi)有直接寫(xiě)陋室的“陋”，而是寫(xiě)到陋室造訪(fǎng)的鴻儒、作者閑暇時(shí)撫琴、閱讀經(jīng)書(shū)等活動(dòng)與“絲竹之亂耳”“案牘之勞形”相對應，表明了他對那些燈紅酒綠生活的鄙棄、厭惡，愿意過(guò)一種恬淡閑適、安貧樂(lè )道生活的情趣；
�。�3）結尾用類(lèi)比的手法借諸葛亮的茅廬，揚子云的亭子和孔子的話(huà)，表明自己愿意做一個(gè)向他們那樣的人的遠大志向。
《愛(ài)蓮說(shuō)》：
�。�1）短文語(yǔ)言凝練優(yōu)美，句式長(cháng)短錯落有致；借菊花、牡丹反復襯托，既突出蓮花的品性，又表達了自己在污濁塵世間保持高潔品行的情懷；
�。�2）借三種不同的花引出三種評價(jià)和比較，名為寫(xiě)花，實(shí)際寫(xiě)人，寫(xiě)出人們對生活理想的三種選擇，突現自己崇尚胸懷磊落、行為正直、不慕名利、潔身自好等高潔品德。這是典型的托物言志的寫(xiě)法，借寫(xiě)花來(lái)表達自己的人生追求。
2、完成下列反饋自測題。
一、給下列加點(diǎn)字注音（10分）
苔痕（）鴻儒（）案牘（）甚蕃（）
德馨（）淤（）泥洗濯（）清漣（）
隱逸（）褻（）玩鮮（）有聞
二、解釋下列加點(diǎn)詞（10分）
斯是陋室（）鴻儒（）
無(wú)案牘之勞形（）可愛(ài)者甚蕃（）
出淤泥而不染（）濯清漣（）
三、根據詩(shī)文內容填空（10分）
1、《陋室銘》選自《》，作者是（朝代）著(zhù)名詩(shī)人。
2、《陋室銘》處處緊扣一句來(lái)寫(xiě)，最后畫(huà)龍點(diǎn)睛的句子是
3、有一句詩(shī)說(shuō)：“時(shí)人莫小池水淺，淺處無(wú)妨有臥龍�！薄堵毅憽分信c這句詩(shī)意思相近的句子是。
4、《陋室銘》中寫(xiě)景色之雅的句子是；寫(xiě)交往之雅的句子是；寫(xiě)情趣之雅的句子是
四、用現代漢語(yǔ)翻譯下列句子（10分）
1、斯是陋室，惟吾德馨。
譯：
2、苔痕上階綠，草色入簾青。
譯：
3、予獨愛(ài)蓮之出淤泥而不染。
譯：
4、無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。
譯：
5、菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。
譯：
6、予謂菊，花之隱逸者也。
譯：
【八年級上冊《短文》教學(xué)設計】相關(guān)文章：
八年級語(yǔ)文上冊《背影》的教學(xué)設計07-04
八年級語(yǔ)文上冊《臺階》的教學(xué)設計07-04
美術(shù)上冊教學(xué)設計03-10
《雪絨花》八年級上冊的優(yōu)秀教學(xué)設計07-04
八年級音樂(lè )上冊《雪絨花》教學(xué)設計07-04
八年級語(yǔ)文上冊《說(shuō)屏》教學(xué)設計07-04
八年級上冊《啄木鳥(niǎo)》教學(xué)設計07-04
八年級上冊《石壕吏》教學(xué)設計05-14