三下鄉的社會(huì )實(shí)踐總結
xx社工服務(wù)中心聯(lián)合高校社工力量，整合社會(huì )資源，關(guān)愛(ài)留守兒童和困境兒童，促進(jìn)其能力提升。近期，xx師范大學(xué)歷史與社會(huì )學(xué)院的一支大學(xué)生實(shí)踐小分隊來(lái)到xx縣，針對留守兒童、困境兒童開(kāi)展了一系列暑假實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)運用專(zhuān)業(yè)的社會(huì )工作方法，釋放留守兒童和困境兒童的內在潛能，釋放留守兒童和困境兒童的內在潛能，讓他們意識到自己的優(yōu)勢和改變的力量，協(xié)助他們建立自信心，樹(shù)立正確的人生觀(guān)，追逐自己的夢(mèng)想。
21名大學(xué)生分別由不同的老師帶隊分成了兩個(gè)小組。一組在“天臺上的學(xué)�！薄獂x縣xx小學(xué)開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)；另一小組則是主要在xx縣邊遠的xx鎮xx村開(kāi)展活動(dòng)。此次社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)主要以小組和家訪(fǎng)的形式進(jìn)行，在xx小學(xué)，參與活動(dòng)的同學(xué)共計30余人，開(kāi)展的活動(dòng)主要有“我們都是好孩子”、“諾亞方舟”、手工制作、毛筆字和舞蹈培訓等。通過(guò)活動(dòng)，使孩子們敢于自我表露，為以后學(xué)習、生活帶去了新的改變。讓他們告別心靈的“天臺”，走向未來(lái)。
在xx鎮xx村留守兒童之家主要是制作沙畫(huà)、知識競賽、閱讀與朗誦、擊鼓傳花和“運動(dòng)助成長(cháng)，書(shū)信傳真情”的主題活動(dòng)。通過(guò)給留守兒童們提供參與機會(huì )，激發(fā)他們行動(dòng)能力。讓團隊的聯(lián)結來(lái)彌補家庭的缺失，形成健康發(fā)展的態(tài)度和能力。
據悉，xx縣xx社工服務(wù)中心是xx師范大學(xué)歷史與社會(huì )學(xué)院的實(shí)習基地，從成立至今受到了社工系諸位老師的大力支持。此次“三下鄉”團隊共23人，由歷史與社會(huì )學(xué)院團總支書(shū)記肖xx老師、周xx老師帶隊。他們主要是做留守兒童、困境兒童調研和為他們帶來(lái)新的知識，激發(fā)他們積極向上的激情，同時(shí)也通過(guò)此次活動(dòng)勉勵大家在實(shí)踐中學(xué)習和鍛煉，在服務(wù)和奉獻中完善和提高。
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