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高二語(yǔ)文《父母與孩子之間的愛(ài)》教學(xué)設計
一、課標分析
《課程標準》明確指出,閱讀論述類(lèi)文章,教師應引導學(xué)生把握觀(guān)點(diǎn)與材料之間的聯(lián)系,著(zhù)重關(guān)注思想的深刻性、觀(guān)點(diǎn)的科學(xué)性、邏輯的嚴密性、語(yǔ)言的準確性。
二、教材分析
這篇文章是從美國著(zhù)名的心理學(xué)家、社會(huì )學(xué)家弗羅姆《愛(ài)的藝術(shù)》中節選出來(lái)的,《愛(ài)的藝術(shù)》這本書(shū)闡釋了愛(ài)并不是一種與人的成熟程度無(wú)關(guān)的感情,而是一個(gè)能力的問(wèn)題,是一門(mén)通過(guò)訓練自己的紀律、集中和耐心從而學(xué)到手的一門(mén)藝術(shù)。
這篇文章是第四模塊第三單元的精讀文章。這一單元的六篇文章是隨筆、雜文,屬于論述類(lèi)文章。具有思想深度,理解起來(lái)有一定的難度。教師與學(xué)生共同學(xué)習時(shí),作為學(xué)習主導者的教師,要努力縮短教材與學(xué)生之間的距離�！陡改概c孩子之間的愛(ài)》這篇文章是倫理學(xué)方面的隨筆。父愛(ài)與母愛(ài)這個(gè)問(wèn)題與學(xué)生的關(guān)系非常密切,每個(gè)孩子都是在父愛(ài)與母愛(ài)的籠罩下成長(cháng)起來(lái)的。所以,這篇文章的教學(xué)要結合學(xué)生的生活體驗、學(xué)習經(jīng)驗等。
學(xué)習這篇文章,首先分析文章結構,把握文章思路,看看作者怎樣提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。在整體把握的前提下,體味關(guān)鍵語(yǔ)句、難點(diǎn)語(yǔ)句的含義。還可以做深入探究,甚至是評價(jià)。對于作者的觀(guān)點(diǎn),學(xué)生可以有不同的看法。
三、學(xué)生分析
記敘能力、說(shuō)明能力和議論能力是中學(xué)生重要的語(yǔ)文基本能力。初中生形象思維發(fā)達、邏輯思維相對較弱,而高中生在初中基礎上邏輯思維逐步增強。初中著(zhù)重培養學(xué)生的記敘能力、說(shuō)明能力,而高中在培養學(xué)生記敘能力、說(shuō)明能力的同時(shí),著(zhù)重培養學(xué)生的議論能力,從而使學(xué)生的記敘、說(shuō)明、議論能力獲得協(xié)調發(fā)展。而在整套高中語(yǔ)文必修教科書(shū)中,議論文只有兩個(gè)單元(文言文除外)。這個(gè)單元作為首先出現的議論文,意義非比尋常。針對學(xué)情,這個(gè)單元的學(xué)習目標和重難點(diǎn)將作這樣的設計。
四、教學(xué)目標
知識目標:了解作者,理解父愛(ài)的本質(zhì)和母愛(ài)的本質(zhì),了解弗羅姆關(guān)于健康而成熟的靈魂的觀(guān)點(diǎn)。
能力、方法目標:初步掌握閱讀論述類(lèi)文章的方法,即理性分析的解讀方法。1先粗讀一遍,“粗知大意、得其梗概”即可2、再想一遍,想文章的旨意、結構層次。3、細讀全文,直到文章的哪些地方應當特別注意,應該深入揣摩。4、再細讀一遍,咀嚼、消化。要深入體會(huì )含蓄蘊藉的意思,要透徹理解精微細致的情境,要領(lǐng)略議論臧否的分寸。
體會(huì )本文思路清晰、結構嚴謹的寫(xiě)作特點(diǎn)。理解、探究和評價(jià)作者對父愛(ài)與母愛(ài)及人理想人格的分析。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)目標:引導學(xué)生把對“愛(ài)”的認識由感性層面上升到理性的高度,從而對“愛(ài)”進(jìn)入哲學(xué)層次的思考。
初步激發(fā)學(xué)生培養健康而成熟心靈的激情。
五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn):引導學(xué)生理清文章的思路,對文章進(jìn)行結構分析。
難點(diǎn):對父愛(ài)與母愛(ài)本質(zhì)的理解及部分關(guān)鍵語(yǔ)句的理解。
六、教學(xué)策略
點(diǎn)撥法、問(wèn)題探究法、比較閱讀法
七、教學(xué)用具
Ppt課件
課堂系統部分
課前探究部分
1.課前有感情地朗讀課文(設計動(dòng)因:盡管這是一篇說(shuō)理性散文,但文章飽含感情,語(yǔ)言精粹洗練,學(xué)生在大聲朗讀中可以更好地領(lǐng)會(huì )文章內涵、品味語(yǔ)言。)
2.利用網(wǎng)絡(luò )、圖書(shū)等資料了解作者弗羅姆。
3.思考以下問(wèn)題:
同學(xué)們從小就在父母的愛(ài)中長(cháng)大,隨著(zhù)你的成長(cháng),你越來(lái)越體會(huì )到父母對你的愛(ài)的不同。請具體評述。
默讀課文,邊讀邊勾畫(huà)自己認為重要的詞句,以及理解起來(lái)有困難的詞句,以便在課堂上與學(xué)生共同討論。
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