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拼音教材簡(jiǎn)說(shuō)與教學(xué)建議
學(xué)習拼音是我們學(xué)習語(yǔ)文的第一步，如何把第一步打好基礎呢？下面是小編為大家整理的關(guān)于拼音教材簡(jiǎn)說(shuō)與教學(xué)建議的相關(guān)文章，歡迎大家閱讀！
一、教材簡(jiǎn)說(shuō)
本次復習有七項內容。
一是按聲母的順序連線(xiàn)組成動(dòng)物圖形，通過(guò)有趣的練習形式復習聲母。
二是看圖讀拼音，把圖上的動(dòng)物恰當地和音節連起來(lái)。共有六種動(dòng)物：丹頂鶴、獅子、孔雀、大熊貓、長(cháng)頸鹿、老虎。
三是讀音節詞語(yǔ)：手絹、雨傘、望遠鏡、草帽、跳棋、面包、水壺、餅干、水果。再將自己秋游時(shí)想帶的物品的音節詞語(yǔ)涂上顏色。
四是看圖講故事。圖中有音節提示，圖意是：小兔要過(guò)獨木橋去學(xué)校，正遇上河對岸猴伯伯帶著(zhù)小猴也要過(guò)橋。它們怎樣過(guò)橋?讓學(xué)生發(fā)揮想象把故事講完。這是一項觀(guān)察、思維、表達的綜合訓練。
五是鞏固已認識的字。這些詞只要求學(xué)生會(huì )讀，不要求書(shū)寫(xiě)。
六是讀兒歌，背兒歌。目的是在閱讀中鞏固漢語(yǔ)拼音，引導學(xué)生在觀(guān)察中注意想象。
七是聲母、韻母和整體認讀音節的系統復習。字母分類(lèi)按順序排列，以幫助學(xué)生區別和記憶。
二、教學(xué)建議
(一)復習指導
1第一題，先用卡片認讀23個(gè)聲母，再讀一讀復習二中的按順序排列的聲母，最后講清連圖方法：從ｂ開(kāi)始按聲母順序連線(xiàn)。學(xué)生先用鉛筆試連，再相互交流，看看連成了什么圖形。教師巡視，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。
2第二題，可先讓學(xué)生看圖說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)了哪些動(dòng)物，再拼拼中間的音節，然后做“給動(dòng)物掛牌”的游戲，找出每個(gè)動(dòng)物名稱(chēng)的音節，把它們連起來(lái)。
3第三題是聯(lián)系學(xué)生生活復習音節。應讓學(xué)生獨立完成，教師可按以下步驟加以指導：(1)正確拼讀音節，知道每個(gè)詞表示什么物品；(2)讀題目要求，挑選“物品”，并涂上顏色；(3)學(xué)生完成后再全班交流。
4第四題，講故事前先要指導學(xué)生拼讀音節，仔細看圖，弄清圖意。抓住三個(gè)要點(diǎn)：(1)獨木橋很窄，只容一人通過(guò)；(2)小兔去學(xué)校、猴子摘桃子都要過(guò)獨木橋；(3)啟發(fā)學(xué)生想：它們會(huì )怎樣過(guò)橋?是猴讓兔先過(guò)，還是兔讓猴先過(guò)?鼓勵學(xué)生加上自己的想象把故事說(shuō)完整，說(shuō)得有趣些。
5第五題認讀由熟字組成的詞。要先讓學(xué)生自己讀，在自讀的基礎上用卡片交流讀，齊讀。
6第六題讀兒歌。教學(xué)可分三步進(jìn)行：(1)借助拼音讀通兒歌；(2)看圖指出“紅色的蝴蝶”“黃色的小鳥(niǎo)”，體會(huì )秋天的美好；(3)指導朗讀、背誦。背誦可采用問(wèn)答式引讀，如，紅色的蝴蝶、黃色的小鳥(niǎo)在干什么?是蝴蝶、小鳥(niǎo)嗎?秋葉飄飄像什么?教師問(wèn)，學(xué)生以讀代答，或一個(gè)學(xué)生問(wèn)，大家以讀代答，反復多次，學(xué)生就自然能夠背誦了。
7第七題，系統復習聲母、韻母和整體認讀音節。
23個(gè)聲母除了讀熟以外，要著(zhù)重指導區別形近字母ｂ—ｄ、ｐ—ｑ、ｆ—ｔ、ｍ—ｎ和音近字母ｎ—ｌ、ｚ—ｚｈ、ｃ—ｃｈ、ｓ—ｓｈ。
24個(gè)韻母可分組讀。單韻母6個(gè)，復韻母9個(gè)（包括特殊韻母ｅｒ），前鼻韻母5個(gè)，后鼻韻母4個(gè)。重點(diǎn)復習復韻母和鼻韻母的讀法。
16個(gè)整體認讀音節也可以分類(lèi)讀，以幫助學(xué)生整體識記。跟聲母ｚｈ、ｃｈ、ｓｈ、ｒ、ｚ、ｃ、ｓ讀音相近，其后加ｉ的有7個(gè)；跟韻母讀音相同，用大ｙ帶頭的有8個(gè)；還有一個(gè)ｗｕ。后9個(gè)音節還可以這樣分類(lèi)讀：ｙｉ、ｙｉｎ、ｙｉｎｇ，ｙｕ、ｙｕｅ、ｙｕｎ、ｙｕɑｎ，ｙｅ、ｗｕ。
(二)擴展活動(dòng)
1做游戲“找朋友”。
用粉筆在地上畫(huà)一個(gè)大圓圈。一部分同學(xué)舉起聲母卡片，在圈內；一部分同學(xué)舉韻母卡片，在圈外。大家一起跳找朋友的舞蹈，圈內的同學(xué)找圈外的同學(xué)做朋友。跳完一曲，看看兩個(gè)人拿的聲母和韻母組成什么音節，然后一起拼讀兩遍。若兩個(gè)人拿的聲母和韻母不能組成音節，說(shuō)明朋友找錯了。
2自制拼音卡片，進(jìn)行系統復習。
3拼讀下面的音節。
�。戗� ｙúｑīｎｇ ｔíｎｇｄｉàｎ ｓｈàｎｔáｉ ｄēｎｇｇōｎｇ ｃｈǎｎｇ
�。瞑睿� ｃūｎｄｉàｎ ｙǐｎｇ ｙｕàｎ
4把過(guò)橋的故事講給別人聽(tīng)。
5創(chuàng )設拼音化環(huán)境。把教室布置成“拼音世界”，讓教室會(huì )說(shuō)話(huà)：為每個(gè)孩子做一塊姓名牌，給漢字注上拼音，掛在墻上，讓孩子們用拼音介紹自己的名字并認識同伴。給教室用品標上拼音名字；使用拼音化的課表；鼓勵學(xué)生給家里的家具、電器貼上拼音標簽……
6采取多種方式，特別是在語(yǔ)言環(huán)境中，復習鞏固課內認識的70個(gè)生字。
(三)教學(xué)時(shí)間
教學(xué)本課可用3課時(shí)。
拼音復習要求：
準確地讀準聲母、韻母、和正確地拼讀音節。學(xué)會(huì )標調的方法，把握ü與jqxy相拼的規律。
1．聲母
親愛(ài)的小朋友們，你們還記得23個(gè)聲母寶寶嗎？
b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w
你能不能正確區分那些長(cháng)得很像的聲母寶寶呢？來(lái)考考自己吧！
d——b p——q n——l
z——zh c——ch s——sh
2.韻母
你還記得韻母寶寶的名字嗎？我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)！
單韻母： a o e i u ü
復韻母： ai ei ui ao ou iu ie üe er
后鼻韻母： ang eng ing ong
3.zhi chi shi zi ci si ri yi wu yu ye yue yin yun yuan ying
4.需要牢記的拼讀規則
�、� 有禮貌
小ü小ü有禮貌,見(jiàn)了jqx和y,趕緊把帽子摘掉
j —— ü —— ju
q —— ü —— qu
x —— ü —— xu
y —— ü —— yu
�、� 標聲調
見(jiàn) ɑ 別放過(guò),沒(méi) ɑ 找 o e .i u 并排標在后,介母從來(lái)不標調。
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