圖書(shū)館在家政專(zhuān)業(yè)建設中的作用研究論文

圖書(shū)館在家政專(zhuān)業(yè)建設中的作用研究論文

　　高校圖書(shū)館，是高校進(jìn)行科研、教學(xué)等活動(dòng)的文獻支撐和學(xué)術(shù)核心，是學(xué)校各項教育、教學(xué)、科研工作展開(kāi)的有機組成部分。高校的專(zhuān)業(yè)建設，是高校人才培養工作的關(guān)鍵性基礎工作。專(zhuān)業(yè)建設要充分挖掘圖書(shū)館的潛力，圖書(shū)館要在專(zhuān)業(yè)建設上充分發(fā)揮自身的影響，完善服務(wù)充分滿(mǎn)足專(zhuān)業(yè)建設對圖書(shū)館的需求。

　　一、專(zhuān)業(yè)建設與圖書(shū)館之間的關(guān)系

　　一個(gè)學(xué)校的專(zhuān)業(yè)建設的論證，專(zhuān)業(yè)的基礎資源條件，圖書(shū)館都占了重要的地位。圖書(shū)館可以不是高校，但高校一定不可以沒(méi)有圖書(shū)館。有圖書(shū)館的高校，不一定擁有該圖書(shū)館的力量，有圖書(shū)館并充分發(fā)揮力量，才是真正的高校，為高校建設、專(zhuān)業(yè)充分發(fā)揮作用的圖書(shū)館才是高校圖書(shū)館。

　　1.高校圖書(shū)館的專(zhuān)業(yè)性

　　(1)文獻資料的專(zhuān)業(yè)性

　　高校圖書(shū)館和社會(huì )圖書(shū)館比較而言，都呈現出館藏文獻資料與高校的類(lèi)型和專(zhuān)業(yè)設置的匹配性，有較強的專(zhuān)業(yè)傾向性，比如一個(gè)文科高校，它的圖書(shū)館藏書(shū)也會(huì )在文科類(lèi)圖書(shū)、文學(xué)圖書(shū)、社會(huì )科學(xué)圖書(shū)上比較豐富，種類(lèi)和版本等均較全面。在某一較強學(xué)科上，可能會(huì )設有單獨館藏，比如建筑學(xué)文獻資料館等，體現出學(xué)科專(zhuān)業(yè)資料方面的專(zhuān)業(yè)性。

　　(2)科研服務(wù)的專(zhuān)業(yè)性科研服務(wù)方面，高校圖書(shū)館與社會(huì )圖書(shū)館一樣都在圖書(shū)館自身的建設和服務(wù)上，在圖書(shū)情報方面有較高的研究水平，為提高圖書(shū)館的服務(wù)水平、提高圖書(shū)情報工作水平都起到良好的促進(jìn)作用。不同的是，高校圖書(shū)館憑借強大的文獻資源和情報信息資源，和高校的科研活動(dòng)有著(zhù)不可分割的緊密聯(lián)系，在這種聯(lián)系下高校圖書(shū)館不管被動(dòng)還是主動(dòng)的都講館藏的資源向著(zhù)配合高�？蒲羞M(jìn)行了整合，這是高校圖書(shū)館比較一般圖書(shū)館在科研服務(wù)上的專(zhuān)業(yè)性。

　　2.專(zhuān)業(yè)建設的基礎

　　圖書(shū)館和高校的緊密關(guān)系，在高校專(zhuān)業(yè)建設上，主要表現為是專(zhuān)業(yè)建設前期工作的支撐與基石。

　　(1)文獻基礎

　　要建設一個(gè)專(zhuān)業(yè)首先要進(jìn)行情報信息收集，歷史文獻脈絡(luò )整理，從理論上論證該專(zhuān)業(yè)在學(xué)科專(zhuān)業(yè)結構上的地位，能夠為社會(huì )產(chǎn)生的貢獻，可以滿(mǎn)足社會(huì )的那些需求。以及在學(xué)科知識結構上，與橫向的相關(guān)學(xué)科知識結構的關(guān)聯(lián)，與縱向上下級學(xué)科知識結構的呈遞。同時(shí)也梳理出近一段時(shí)間內，社會(huì )對該專(zhuān)業(yè)的渴求程度，以及具體需求結構等。這些都是在圖書(shū)館的文獻、情報資源中可以獲取的。也是一個(gè)專(zhuān)業(yè)建設之初，決定這個(gè)專(zhuān)業(yè)的基本樣貌的白描過(guò)程。

　　(2)人才培養資源基礎

　　讀書(shū)是一個(gè)廣義的教育概念，在學(xué)校接受課堂教學(xué)是讀書(shū)，在圖書(shū)館借閱文獻也是讀書(shū)。高校的讀書(shū)就是一個(gè)包含這樣兩方面的教育。人才培養目標的達成，如果撇開(kāi)其他，只看課堂與圖書(shū)館，如果有一半在課堂實(shí)現，另一半就在圖書(shū)館。圖書(shū)館首先要有基本的培養人的人本素養的書(shū)籍，其次要有學(xué)科專(zhuān)業(yè)設計知識結構的書(shū)籍，另外還要館藏一些教會(huì )學(xué)生懂得社會(huì )運行規律，適應社會(huì )的應用書(shū)籍，讓他們具備社會(huì )生存能力。

　　二、圖書(shū)館工作在家政專(zhuān)業(yè)建設中的增益

　　1.圖書(shū)館家政文獻情報工作是家政專(zhuān)業(yè)建設的重要部分

　　在家政服務(wù)專(zhuān)業(yè)建設初期，由于圖書(shū)館主動(dòng)的參與，承擔了一部分專(zhuān)業(yè)建設的情報信息預搜集和預整理工作，提高了工作效率，也以專(zhuān)業(yè)的情報工作提

　　高了情報信息的質(zhì)量。同時(shí)也豐富了圖書(shū)館情報信息工作的形態(tài)和情報信息資源的內容，拓展和提升了圖書(shū)館自身的建設，而這樣的圖書(shū)館也成為家政專(zhuān)業(yè)在初創(chuàng )時(shí)期的重要工作和重要資源。

　　2.圖書(shū)館家政文獻情報工作是家政專(zhuān)業(yè)建設的先導

　　在專(zhuān)業(yè)建設的每一個(gè)階段，從論證階段到人才培養方案的制定階段，再到人才培養方案的實(shí)施、效果的驗收等，都是從相關(guān)專(zhuān)業(yè)活動(dòng)的文獻情報工作開(kāi)始，要在一定范圍內搞清楚現實(shí)狀況，才能確定具體專(zhuān)業(yè)的定位、專(zhuān)業(yè)的人才培養類(lèi)型，通過(guò)社會(huì )對人才具體能力需求的了解、現存相關(guān)學(xué)科知識的了解，

　　參考設定人才培養課程體系，結合社會(huì )調查，為實(shí)際專(zhuān)業(yè)建設和人才培養工作鋪就道路。

　　3.圖書(shū)館工作主動(dòng)拓展前瞻專(zhuān)業(yè)趨勢

　　專(zhuān)業(yè)建設每一個(gè)新變化，圖書(shū)館情報信息、文獻采訪(fǎng)都應敏感反映。并以專(zhuān)業(yè)建設趨勢為參考，以專(zhuān)業(yè)教育、教研為參考，以學(xué)生發(fā)展方向為參考，積極挖掘校內外該專(zhuān)業(yè)的建設新動(dòng)向，提前豐富相關(guān)信息資源，為專(zhuān)業(yè)下一步發(fā)展論證打好資料基礎。

　　4.圖書(shū)館以讀者服務(wù)的形式合力實(shí)現專(zhuān)業(yè)人才培養目標

　　讀者服務(wù)表面上是一種服務(wù)工作，實(shí)際上可以是一種目的性很強的知識傳播讀者教育工作。通過(guò)與讀者的互動(dòng)，對讀者的閱讀引導，為讀者提供經(jīng)過(guò)整理的文獻索引和情報信息，都能夠對讀者產(chǎn)生目標影響。圖書(shū)館在高校中是教育活動(dòng)的重要組成部分，更要通過(guò)與主體的讀者一一學(xué)生的互動(dòng)，為學(xué)生提供多樣豐富的服務(wù)，以實(shí)現圖書(shū)館的教育參與，和課堂教學(xué)形成合力實(shí)現人才培養目標。

　　三、圖書(shū)館在家政專(zhuān)業(yè)建設中的作用

　　經(jīng)過(guò)實(shí)踐的摸索，在工作中創(chuàng )新，在提高傳統圖書(shū)館服務(wù)科研、教育、教學(xué)的工作水平之外，經(jīng)過(guò)改變工作意識，主動(dòng)參與，拓展工作領(lǐng)域和服務(wù)范圍，主動(dòng)充分發(fā)揮圖書(shū)館在高校人才培養工作中的作用。綜上，圖書(shū)館在家政專(zhuān)業(yè)建設實(shí)踐中起到了如下的作用：

　　1.為專(zhuān)業(yè)建設標準服務(wù)

　　圖書(shū)館主動(dòng)參與到了家政專(zhuān)業(yè)建設前期的論證，中期的人才培養標準、課程標準、實(shí)驗實(shí)訓標準等的制定研究中。為研究活動(dòng)提供主動(dòng)的文獻情報支撐，降低了專(zhuān)業(yè)建設負責部門(mén)的文獻研究工作量，提高了工作效率，加快了工作進(jìn)程。

　　2.為專(zhuān)業(yè)發(fā)展服務(wù)

　　在專(zhuān)業(yè)設置了以后，圖書(shū)館根據學(xué)院對家政服務(wù)專(zhuān)業(yè)的主打定位，適時(shí)調整了文獻采訪(fǎng)、情報信息獲取的內容，對專(zhuān)業(yè)相關(guān)動(dòng)態(tài)及時(shí)更新，豐富資源。

　　為領(lǐng)導謀劃專(zhuān)業(yè)前景，教師豐富專(zhuān)業(yè)前沿理論，都提供堅實(shí)保障。

　　3.為專(zhuān)業(yè)人才培養服務(wù)

　　家政專(zhuān)業(yè)開(kāi)始嘗試讀者服務(wù)依專(zhuān)業(yè)差別化進(jìn)行，并嘗試讀者個(gè)性化服務(wù)。為高校學(xué)生嘗試自主學(xué)習提供引導和支持。在服務(wù)中教會(huì )學(xué)生學(xué)會(huì )利用圖書(shū)館，接觸終生學(xué)習的方式。通過(guò)指導閱讀補充、完善專(zhuān)業(yè)知識體系，提高專(zhuān)業(yè)教學(xué)效果，提高學(xué)生素質(zhì)，培養學(xué)生素養，促進(jìn)學(xué)達到專(zhuān)業(yè)人才培養目標。

　　4.為專(zhuān)業(yè)科研服務(wù)

　　在與家政專(zhuān)業(yè)結合的過(guò)程中，與該專(zhuān)業(yè)教師科研工作的結合，體現的效果最為明顯。為家政專(zhuān)業(yè)整理了家政相關(guān)文獻目錄和索引，這為家政專(zhuān)業(yè)教師進(jìn)行科研活動(dòng)開(kāi)啟了便捷之門(mén)。并在參與家政專(zhuān)業(yè)設置、課程改革、教學(xué)改革等活動(dòng)的基礎上，積累豐富的科研文獻，這些都為家政專(zhuān)業(yè)教師在進(jìn)行相關(guān)教育研究課題時(shí)提供了豐富的資源和便利。