做一位人民教師作文900字

做一位人民教師作文900字

　　我有一個(gè)理想，就是想當一位平凡而又偉大的人民教師，這理想在我上一年級的時(shí)候就開(kāi)始萌芽、生根、成長(cháng)。

　　我讀二年級了，做人民教師的理想不斷地在我心里跳動(dòng)，總想要蹦出才舒服似的。我找了個(gè)機會(huì )，把右鄰左舍家里四、五歲的小娃娃找了幾個(gè)當學(xué)生。一個(gè)院子做教室，一堵墻壁做黑板，大地當紙，樹(shù)枝當筆。在這特別的教室里，教他們學(xué)習了“a，o，e，1，2，3”，我教他們讀，教他們寫(xiě)，看到他們那認真的勁兒，心里像吃了蜜一樣甜。更有趣的是課間時(shí)間他們總是老師長(cháng)、老師短的喊著(zhù)。做逮山羊游戲時(shí)非讓我做羊頭不可。

　　轉眼問(wèn)，我已是六年級的學(xué)生了。這理想跟著(zhù)我的年齡一樣在長(cháng)大，想做一位“大學(xué)生”的老師。真是蒼天有眼，皇恩浩蕩，在我們的語(yǔ)文老師外出開(kāi)會(huì )的一個(gè)星期的時(shí)間里，我的理想得到了第二次實(shí)現。

　　老師開(kāi)會(huì )，班上語(yǔ)文課沒(méi)有人上怎么辦？班委會(huì )商量，同學(xué)們自己上，不懂的問(wèn)題互相商量。我身為學(xué)習委員，當然不能置之度外，更何況當老師是我多年來(lái)的宿愿。我當即表示打頭炮，興奮得三夜都沒(méi)有睡好。我先是認真備課，學(xué)著(zhù)老師的樣子給課文分段，寫(xiě)段意。我不懂得的，就向爸爸請教，爸爸耐心地和我一道分析課文，理解內容，解答課后題。

　　最激動(dòng)的時(shí)刻到了——星期二的語(yǔ)文課。上課鈴一響過(guò)，我拿起課本和講義從容地走上講臺，這時(shí)，心里還真有點(diǎn)慌，像是十五只吊桶打水——七上八下。但看到講臺下幾十雙探求知識的眼睛看著(zhù)我，馬上又鎮靜下來(lái)同學(xué)們微笑了一下，說(shuō)：“上課�！薄捌鹆�！老師好！”我開(kāi)始講課了。先板書(shū)課題，再讓同學(xué)們帶著(zhù)思考題讀課文，我在教室里慢慢悠悠地轉來(lái)轉去。讀完以后，我讓他們分小組進(jìn)行討論。我說(shuō)到哪里，同學(xué)們做到哪里。在同學(xué)們眼里，我真像一位名副其實(shí)的老師。討論之后，讓他們公布答案，對的，我給予表?yè)P；錯的，我讓他們帶著(zhù)問(wèn)題再讀再想。

　　“鈴，鈴，鈴……”清脆的下課鈴響了，同學(xué)們渴望知識的目光變?yōu)楦屑さ哪抗�。我站在�?yáng)臺上，沐浴著(zhù)陽(yáng)光，吸著(zhù)新鮮的空氣，情不自禁，輕輕地說(shuō)：“我真幸福��！”

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