- 相關(guān)推薦
網(wǎng)上遠程繼續教育培訓總結范文
遠程非學(xué)歷培訓總結在上級部門(mén)的領(lǐng)導、關(guān)心和支持下，我校開(kāi)展了扎實(shí)有效的領(lǐng)導和教師網(wǎng)上遠程繼續教育學(xué)習活動(dòng)。充分利用網(wǎng)上教育資源，組織實(shí)施以新理念、新課程、新技術(shù)和師德教育為重點(diǎn)的全員培訓，不斷提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力水平，促進(jìn)教師隊伍整體素質(zhì)顯著(zhù)提高�，F將遠程教育工作總結如下：
一、加強領(lǐng)導、統一認識，制定規劃，保證培訓健康開(kāi)展
為保證培訓健康順利地開(kāi)展，我校高度重視、統一思想，成立了由校長(cháng)任組長(cháng)的培訓工作領(lǐng)導小組，并確定分管干訓工作的副校長(cháng)主抓培訓工作,成立了以信息技術(shù)教師汪洪江為技術(shù)指導，以學(xué)校行政領(lǐng)導為學(xué)習指導和監督，從制度上、技術(shù)上建立了學(xué)習工作的較為完備的組織保障體系。
二、加強組織，落實(shí)責任、開(kāi)展全員培訓工作
為做好教師現代遠程培訓工作，學(xué)校制定了遠程教育各項規章制度，確保培訓工作落實(shí)。同時(shí)，在培訓過(guò)程中，認真做到加強領(lǐng)導，狠抓落實(shí)，組織到位，從而，使學(xué)校的繼續教育學(xué)習活動(dòng)效果顯著(zhù)。
學(xué)校依托全國繼教網(wǎng)教學(xué)教務(wù)管理平臺，建立教師培訓、教學(xué)管理、教學(xué)評估和成績(jì)考核等系列管理制度。確定了由主管校長(cháng)和網(wǎng)絡(luò )管-理-員組成的教學(xué)管理和技術(shù)人員隊伍，負責培訓的管理和技術(shù)指導，工作總結《遠程非學(xué)歷培訓總結》。
在培訓過(guò)程中，教師們深深感受到了網(wǎng)上學(xué)習在教師教育中的優(yōu)越性，主要表現在：
1、管理科學(xué)嚴密，保證學(xué)習實(shí)效。學(xué)員的學(xué)時(shí)、學(xué)分和作業(yè)評閱都通過(guò)網(wǎng)絡(luò )系統去認定，客觀(guān)公正，減少了主觀(guān)人為因素。系統對達不到學(xué)時(shí)的學(xué)員上交的作業(yè)不予評閱，能督促學(xué)員完成學(xué)習任務(wù)，保證了學(xué)習的實(shí)效性。
2、管理機制靈活，學(xué)習手段簡(jiǎn)捷。在網(wǎng)上學(xué)習非常方便靈活，學(xué)員無(wú)論在班內還是班后，無(wú)論在課間還是休息日，都可以進(jìn)入學(xué)習空間，網(wǎng)絡(luò )在系統中都給予時(shí)間累計，這樣有利于學(xué)員自己把握時(shí)間參與學(xué)習，很大程度上緩解了工學(xué)矛盾。
3、學(xué)習資源豐厚，空間更為廣闊�！度珖行W(xué)教師繼續教育網(wǎng)課程一覽表》所開(kāi)出的遠程非學(xué)歷培訓課程資源非常豐富，學(xué)習資料一應俱全，同一學(xué)科有20多個(gè)版本可供教師學(xué)習時(shí)自主選擇，教師投入少量學(xué)習卡的費用獲得的是若干倍的信息量。
三、取得的可喜成效:
我校的遠程教育培訓工作，在教育部門(mén)的領(lǐng)導，通過(guò)全體學(xué)員的不懈努力和創(chuàng )新，取得了一定的成效,帶動(dòng)了學(xué)校教師培訓工作的開(kāi)展,促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
通過(guò)教師遠程教育培訓活動(dòng)，教師們的理論水平和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)有了實(shí)質(zhì)性的變化。教師們“在工作中學(xué)習，在學(xué)習中工作”，形成了團結協(xié)作的團隊精神;教育觀(guān)念得到更新，教學(xué)方法有了變化，運用現代化教學(xué)技術(shù)的能力大大提高，教師群體素質(zhì)明顯提高。
通過(guò)遠程教育培訓活動(dòng)，提高了教師課堂教學(xué)水平，帶來(lái)了課堂教學(xué)的變化。學(xué)校教師的課堂教學(xué)充分體現新課程改革思想，學(xué)校教師在新課程改革中的努力實(shí)踐和扎實(shí)探索得到了學(xué)校的肯定。
通過(guò)教師遠程教育培訓活動(dòng)，使學(xué)校形成良好的學(xué)習氛圍，教師的科研意識、科研能力有了顯著(zhù)的提高，科研成果不斷涌現，實(shí)現了由“經(jīng)驗型教師向科研型教師的轉變”。在共同發(fā)展的基礎上涌現出一批研究型教師隊伍，培養出一批業(yè)務(wù)精、思想素質(zhì)高的青年骨干教師，成為學(xué)校教師隊伍快速發(fā)展的引領(lǐng)者，促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
【網(wǎng)上遠程繼續教育培訓總結】相關(guān)文章：
教師繼續教育遠程培訓總結03-04
繼續教育遠程培訓心得體會(huì )05-09
遠程繼續教育培訓心得體會(huì )09-07
遠程培訓總結07-06
遠程培訓總結05-07
中小學(xué)教師繼續教育遠程培訓總結02-19
遠程歷史培訓總結07-04
遠程全員培訓總結04-15
數學(xué)遠程培訓總結04-15