德育干部培訓反思總結

德育干部培訓反思總結范文

　　范文一

　　經(jīng)過(guò)兩天半的學(xué)習與培訓，聆聽(tīng)了老師與專(zhuān)家的報告，各位校長(cháng)的經(jīng)念交流，以及到平武中學(xué)的實(shí)地觀(guān)摩，使我受益匪淺，讓我深知德育教育任重而道遠，持之以恒，也深感德育工作者的責任重大，任務(wù)的艱巨。

　　在聽(tīng)了專(zhuān)家的報告，我明白養成教育是學(xué)校德育的根基;愛(ài)國主義是學(xué)校德育的主線(xiàn);師德師風(fēng)是學(xué)校德育的保障;公民教育是今天與今后德育中應強化的新概念。通過(guò)李元友校長(cháng)別具一格的游戲與理念相結合的教學(xué)，我懂得德育工作者在學(xué)校教育中的地位，德育教育工作要滲透到各個(gè)環(huán)節，德育教育中如何體現團隊精神，在進(jìn)行德育教育不能只看表面現象。

　　特別是聽(tīng)了綿陽(yáng)教體局趙科長(cháng)精彩激昂的報告，心中的疑團煙消云散，精神為之振奮。真正弄清了德育工作者、德育干部、管理者、班主任、教師與老師的區別和聯(lián)系，責任與分工。德育模式、德育內容、德育方法的基本內容及怎樣實(shí)施。作為一個(gè)德育工作者應具備怎樣的素質(zhì)，專(zhuān)業(yè)能力，怎樣依據學(xué)生心理品德形成和發(fā)展規律對學(xué)生進(jìn)行德育教育。學(xué)校的德育工作需要動(dòng)員學(xué)校全體人員的參與和管理，需要持之以恒，不能搞突然襲擊。

　　通過(guò)對平武中學(xué)《追逐夢(mèng)想》主題班會(huì )的觀(guān)摩，使我深受感動(dòng)，這堂班會(huì )學(xué)生通過(guò)觀(guān)看影片，說(shuō)觀(guān)后感，暢談理想，讓學(xué)生學(xué)會(huì )堅持、學(xué)會(huì )奮斗、學(xué)會(huì )感恩、學(xué)會(huì )勵志。然后我們對平武中學(xué)的校園文化建設和學(xué)生寢室進(jìn)行了觀(guān)看，吸取了先進(jìn)的理念和方法。

　　最后我聽(tīng)了五位校長(cháng)的經(jīng)念交流，深知自己學(xué)校德育工作的不足，決定在今后的工作中學(xué)習他們先進(jìn)的理念和方法，不斷完善本校德育工作，根據地方特點(diǎn)，打造出屬于本校的特色校園文化，堅持不懈地將少年宮開(kāi)展得有聲有色，豐富多彩;重點(diǎn)抓學(xué)生的養成教育�？傊�認真踏實(shí)地開(kāi)展德育工作，促進(jìn)學(xué)校的和諧發(fā)展。

　　范文二

　　讓德育無(wú)處不在，就是深入挖掘社會(huì )(社區)、家庭、學(xué)校各個(gè)方面的德育資源，構建和諧有效地德育體系。

　　一、未成年人育德工作的現狀

　　社區沒(méi)有具體辦法抓未成年人的思想道德工作;家庭雖然總體還重視子女思想教育，但成績(jì)優(yōu)先意識更明顯，教育方法不先進(jìn)，與時(shí)代脫節;學(xué)校在中高考的壓力下，德育工作支離破碎，難有實(shí)效;更為突出的是社區、家庭、學(xué)校有的單方面發(fā)力之后，沒(méi)能取得其他方面的支持和配合，造成“5+2=0”(五天學(xué)校教育、兩天家庭社會(huì )教育)、“家長(cháng)干著(zhù)急”等局面，嚴重打擊了各方面對未成年人思想教育工作的信心，對未成人的思想道德建設工作是心有余而力不足，甚至放任自流。

　　二、樹(shù)立信心，不為失敗找借口

　　美國西點(diǎn)軍校里有一個(gè)廣為傳誦的悠久傳統，就是遇到軍官問(wèn)話(huà)，只有四種回答："報告長(cháng)官，是!"、"報告長(cháng)官，不是!"、"報告長(cháng)官，不知道!"、"報告長(cháng)官，沒(méi)有任何借口!"除此之外，不能多說(shuō)一個(gè)字。"沒(méi)有任何借口"是西點(diǎn)軍校奉告的最重要的行為準則，它強化的是每一位學(xué)員想盡辦法去完成任何一項任務(wù)，而不是為沒(méi)有完成任務(wù)去尋找任何借口，哪怕是看似合理的借口。

　　我們肩負著(zhù)為國家培養合格接班人的重任，因此未成年人的思想道德工作是不允許失敗的，我們更不能為目前的現狀找出“合理理由”，去埋怨學(xué)校工作不到位、埋怨家長(cháng)不配合、埋怨社區不作為、埋怨社會(huì )環(huán)境太糟糕。我們只能面對現實(shí)，樹(shù)立信心，團結一切可以進(jìn)行育德的力量進(jìn)行未成年人的思想道德建設，學(xué)校、家長(cháng)、社會(huì )(社區)要切實(shí)肩負起責任，加強學(xué)習，相互配合，做好相關(guān)工作。

　　三、要為成功找方法，全方位育人，增強實(shí)效

　　1.建設一只精良、專(zhuān)業(yè)的德育隊伍。首先培養教師的崇高師德，讓教師成為人之楷模，成為一道流動(dòng)的德育教材。其次是提高教師駕馭和解決學(xué)生思想道德問(wèn)題的能力和本領(lǐng)。

　　2.建立貼近未成年人的思想道德建設培養目標。只有符合未成年人實(shí)際的培養目標才能引導他們走向正確的道路，各班要根據各班、各個(gè)同學(xué)的實(shí)際提出具體的目標，并提出相應的培養措施和方法。

　　3.構建針對本校學(xué)生實(shí)際的校本德育課程，發(fā)揮國家、地方、校本三級課程育德的實(shí)效。

　　4.建設內涵豐厚、格調高雅的校園文化，發(fā)揮環(huán)境育人功能。要注重學(xué)校的制度文化和精神文化建設，尤其是要注重班級文化的建設，各班班級文化文化建設一定要突出主題，強化內涵，貼近學(xué)生。

　　5.注重德育工作的多樣性。將社會(huì )主義核心價(jià)值體系的內容融入多樣性的德育常規活動(dòng)中去，讓豐富多樣的德育主題活動(dòng)，成為學(xué)生喜愛(ài)的育德方式。尤其注意合理利用網(wǎng)絡(luò )，利用網(wǎng)上聊天室、貼吧等手段了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，并有針對性地適時(shí)引導學(xué)生思想。

　　6.強化德育科研。通過(guò)專(zhuān)題調研、課題研究，突破德育工作中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，提升育德水平。

　　7.建立評優(yōu)評先的制度，每周、每月、每?jì)稍�、每期都評出德育工作中優(yōu)秀的師生和集體，引領(lǐng)大家不斷進(jìn)步。

　　8.開(kāi)辦好家長(cháng)學(xué)校。通過(guò)家長(cháng)學(xué)校，學(xué)校將先進(jìn)的教育理念及時(shí)地傳遞給學(xué)生家長(cháng)，提高家長(cháng)的重視程度和家長(cháng)的教育水平，同時(shí)也加強家校之間的聯(lián)系和溝通，形成教育合力。

　　9.構建學(xué)校與社會(huì )聯(lián)動(dòng)的育人機制。學(xué)校充分挖掘社會(huì )信息中的德育資源，使學(xué)校思想道德教育更多地融入時(shí)代內容、體現時(shí)代精神。社區積極配合有關(guān)部們查處黑網(wǎng)吧等有礙未成年人身心健康的場(chǎng)所，凈化社會(huì )環(huán)境，并充分利用社區相關(guān)設施為學(xué)生的思想道德建設添磚加瓦。

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