機械波物理教學(xué)反思

機械波物理教學(xué)反思

　　今天講解機械波，在三班，按照計劃，先提了幾個(gè)問(wèn)題，讓他們根據所提問(wèn)題讀書(shū)，歸納本節課重點(diǎn)，十分鐘后，學(xué)生總結的不錯，并且在我展示橫波縱波演示儀時(shí)，他們做的比喻讓我非常吃驚。他們大多數人說(shuō)橫波像蛇，縱波像蚯蚓。我問(wèn)他們?yōu)槭裁催@樣想，“因為樣子很像他們在向前爬”呵呵，比喻非常有意思，正巧我不知道怎么向他們更形象的解釋波的傳播方向呢。正好，這節課本來(lái)就不復雜，那就讓他們發(fā)揮自己的想象力，快樂(lè )的學(xué)習吧。

　　于是，在四班和五班，我一上課，就把“機械波”三個(gè)字打到幻燈片上，讓他們看著(zhù)這幾個(gè)字，看看能想到什么�！皺C械的，重復性的”“機械振動(dòng)”“周期性的”“簡(jiǎn)單的”“波，波浪，水波”“繩子”“動(dòng)，波一樣動(dòng)”“聲波”“波長(cháng)”“波速”呵呵，讓他們自由發(fā)揮想象力，結果真的讓我很驚訝。并且，能夠說(shuō)出這么多與本節課的重點(diǎn)內容相關(guān)的東西。好我決定了“咱們這節課先不允許看書(shū)，咱們就看著(zhù)這個(gè)波動(dòng)演示儀，自己總結，看看咱們能不能不看書(shū)就把這節課的重點(diǎn)內容自己研究出來(lái)！”“好！”學(xué)生們熱情高漲。先是對橫波的演示，同學(xué)們也是想到了蛇的爬行，方向在水平方向上，然后又讓他們觀(guān)察其中某一個(gè)質(zhì)點(diǎn)的運動(dòng)，“振動(dòng)”“往復振動(dòng)”“簡(jiǎn)諧運動(dòng)”，“上下振動(dòng)”，“振動(dòng)方向是水平的”呵呵，還有同學(xué)看到了名字，“老師，這是演示橫波的呀，很像抖繩子”正好我手中有繩子，就讓他表演了一下，效果還不錯，對比著(zhù)我們還研究了縱波，并且找到了波峰波谷疏部密部。

　　然后，才讓他們翻開(kāi)書(shū)“你們所說(shuō)的蛇和蚯蚓都是活的，可是我這個(gè)儀器還有繩子都是死的，你們看看在波傳播的過(guò)程中，各個(gè)質(zhì)點(diǎn)有沒(méi)有沿著(zhù)播的傳播方向移動(dòng)?”“沒(méi)有，一直在他的平衡位置附近振動(dòng)�！蔽覀冇滞ㄟ^(guò)假想校河理由我們非常想拿到的一樣東西，但是手又夠不到，身邊只有石頭，還不能下水，怎么才能拿到呢？有同學(xué)提出，向更遠的地方扔一塊石頭，讓水波把東西送過(guò)來(lái)。同意和不同意的同學(xué)各占一半，各執己見(jiàn)，爭論非常激烈，最后，一位同學(xué)總結非常經(jīng)典“不行，質(zhì)點(diǎn)只能在平衡位置附近振動(dòng)”掌聲一片。呵呵，我們還用了給橫波拍照等方法，把波的圖像的橫軸，縱軸，物理意義等都研究出來(lái)了，還和簡(jiǎn)諧運動(dòng)的圖像做了對比。在最后還做了幾個(gè)小練習，準確率，學(xué)生參與度都非常高。最后小結，我給出的是重點(diǎn)內容的填空，學(xué)生回答的都很準確，連平日從來(lái)不聽(tīng)課的同學(xué)，下課了，還是意猶未盡，問(wèn)了好多相關(guān)問(wèn)題。

【機械波物理教學(xué)反思】相關(guān)文章：

機械波教學(xué)設計04-14

高三物理《機械振動(dòng)機械波》教學(xué)案例07-03

物理教學(xué)反思案例07-04

物理的電路教學(xué)反思11-02

機械波教案07-13

《機械波》的教案08-26

初二物理教學(xué)反思07-09

初三物理教學(xué)反思07-10

初中物理杠桿教學(xué)反思07-06

初中物理壓強教學(xué)反思07-06