- 用愛(ài)譜寫(xiě)教育旋律教師演講稿 推薦度：
- 相關(guān)推薦
用愛(ài)譜寫(xiě)教育的旋律范文
尊敬的領(lǐng)導、親愛(ài)的老師們：
大家好！我是五峰鋪鎮中心完小的白舒婷，很榮幸能在這個(gè)特殊的日子里跟大家歡聚一堂。今天，我演講的題目是《用“愛(ài)”譜寫(xiě)教育的旋律》。
我的演講想從一個(gè)故事開(kāi)始：有一個(gè)女孩兒去應聘當老師，主考官問(wèn)她：“你為什么選擇老師這個(gè)職業(yè)？”她是這么回答的：“其實(shí)我從小就心高氣傲，我立下志向，長(cháng)大了要當一個(gè)偉人，可后來(lái)發(fā)現，我缺少偉人的氣質(zhì)，沒(méi)有大將風(fēng)度和偉人應有的綜合素質(zhì)。于是我決定不做偉人，希望能做一名偉人的妻子，可又發(fā)現每一個(gè)成功男人的背后往往有一個(gè)默默無(wú)聞的女人的支持，而這個(gè)女人將有可能犧牲她的才華和青春，永遠沒(méi)有自己獨立的舞臺。不行，我得有自己的追求，我得實(shí)現自己的價(jià)值，最后我決定了，那就是做偉人的老師！”
她的回答很高妙，特別是最后一句“做偉人的老師”給了我很大的啟迪：原來(lái)如此平凡的崗位可以孕育出這么不平凡的人生，這就是教師職業(yè)的偉大！
別看我現在講得這么激昂，其實(shí)，在真正踏上工作崗位前，我對教師工作的認識可不是這樣的。那是幾年前，我在邵陽(yáng)師范讀書(shū)，有一次學(xué)校組織我們去聽(tīng)市里九縣三區優(yōu)秀教師的匯報會(huì )，聽(tīng)了不到一小時(shí)，我和年輕的同學(xué)們便不耐煩了，這匯報來(lái)匯報去的，無(wú)非就是某某老師天天堅持家訪(fǎng)關(guān)注后進(jìn)生，某某老師自掏腰包為班上貧困學(xué)生買(mǎi)學(xué)習用品買(mǎi)飯吃，某某老師無(wú)論病得多么嚴重，卻堅持帶病上課等等等等，真是無(wú)聊透了！
可是，當我成為一名真正的人民教師，切身體會(huì )到其中的清貧與艱難，我才知道，我錯了，并為我當初的淺薄無(wú)知而感到深深的羞愧！試想一下：如果沒(méi)有愛(ài)，誰(shuí)會(huì )在別人全部回家后額外地增加自己的工作量只為那學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步？如果沒(méi)有愛(ài)，誰(shuí)會(huì )關(guān)心你有沒(méi)有學(xué)習用品家庭情況如何？如果沒(méi)有愛(ài)，誰(shuí)會(huì )冒著(zhù)危險拖著(zhù)生病疲憊的身體堅守自己的崗位？教書(shū)育人是愛(ài)的事業(yè)，愛(ài)雖不是教育的全部，但是好的教育卻萬(wàn)萬(wàn)不能沒(méi)有愛(ài)，否則它將淪為最最平庸的一份工作，與他業(yè)又有何不同？
還記得那位來(lái)自黑龍江佳木斯的張麗莉么？這位年輕的普通教師，在客車(chē)猛地沖向學(xué)生們的危急時(shí)刻，只見(jiàn)她毫不猶豫地向前一撲，將車(chē)前一名嚇傻的學(xué)生用力推到一邊，自己卻被無(wú)情的車(chē)輪碾壓，造成雙腿粉碎性骨折、高位截癱。然而就是在自己生命垂危的時(shí)候，她仍心心念念地惦記著(zhù)她的學(xué)生，昏迷多天，醒來(lái)后的第一句話(huà)便是：“那幾個(gè)孩子沒(méi)事吧！”在張麗莉工作的中學(xué)大廳里，迎面看到的就是一個(gè)大大的“愛(ài)”字，“愛(ài)乃生命之血脈，愛(ài)是教育之真諦”，不知道張麗莉曾多少次面對這些鮮紅的大字，我想，她一定是把這句話(huà)融化在血液里了，才如此深深地愛(ài)著(zhù)自己的學(xué)生，才有了這當之無(wú)愧的“最美女教師”稱(chēng)號！
明天我們都會(huì )慢慢地老去，歲月的流失能改變我們年輕的容顏，但抹不去我們火熱而又年輕的心。只要心中有愛(ài)，便會(huì )有關(guān)懷。最后我想借用一首詞來(lái)結束今天的演講《調寄滿(mǎn)江紅》：暑日初收，金秋夜，思緒縈繞。為師表，筆端心熱，付與芳草。四季辛勤暮與早，蠟炬成灰光多少。血和汗，看人才風(fēng)貌，全知曉。愛(ài)深沉，花繁葉茂；鬢為霜，人自豪。奉獻歌高唱，余音裊裊。滔滔長(cháng)江浪推浪，資水留下聲聲好。齊努力，共建神州偉業(yè)。
我的演講到此結束，謝謝大家！
【用愛(ài)譜寫(xiě)教育的旋律】相關(guān)文章：
春天的旋律作文02-20
青春的旋律作文02-15
生命的旋律作文03-23
秋天的旋律作文03-04
動(dòng)人的旋律作文06-06
春的旋律作文06-01
愛(ài)的教育07-11