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生命的旋律作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的生命的旋律作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
生命的旋律作文1
邰麗華給人第一感覺(jué)是透明、純凈，長(cháng)期的無(wú)聲世界使她擁有這種正常人無(wú)法擁有的平靜心。
直到5歲，邰麗華才知道自己的世界與別的小朋友的不一樣，同齡人可以用“聽(tīng)聲辨人”做游戲，可她與真實(shí)的世界隔著(zhù)一幢無(wú)聲的高墻，她只好用淚水化解無(wú)助與尷尬;別的小朋友可以升入正常的小學(xué)，而她只能進(jìn)聾啞學(xué)校，在一片孤寂的世界里生活。聾啞學(xué)校的律動(dòng)課是為了讓學(xué)生通過(guò)振顫感受到節奏的變化。當老師將木地板上的響鼓踏得咚咚地響，一種奇怪而自然的有節奏的振動(dòng)剎那間傳遍邰麗華的'全身，她感到一種從未有過(guò)的對另一個(gè)世界新奇的感知，她激動(dòng)著(zhù)，她興奮著(zhù)，眸子閃亮，小臉通紅，她感覺(jué)到這個(gè)世界從未有過(guò)的美好，她對老師用三個(gè)手勢表示：我——喜——歡。
從此，邰麗華盡情地投入一個(gè)充滿(mǎn)新奇的世界，她愛(ài)上了舞蹈，雖然沒(méi)有音樂(lè )，但是她用自己的心去伴奏。生命的旋律在起舞，生命之火在燃燒，使邰麗華重新認識她存在的意義，她覺(jué)得自己注定一生要用舞蹈和心中的音樂(lè )去膜拜生命，她對世界充滿(mǎn)了感恩和感激。
生命的旋律作文2
朝朝暮暮，暮暮朝朝；飄來(lái)蕩去，浮光掠影。蘇醒，看著(zhù)這個(gè)新世界--生命的旋律，奏響了！
季節的回轉，時(shí)間的流淌；四季的變化，指針的前進(jìn)。一切彷佛那麼自然，在天地間不斷重復著(zhù)，這，是生命的'旋律。偶而獨自在街上排徊，大街小巷，車(chē)水馬龍；相聚，又分離，不斷的重復，身邊經(jīng)過(guò)幾個(gè)人了？陌生的臉龐，在心中蕩漾。然而，離別總相伴著(zhù)相遇，我們只不過(guò)是這列旅途上的旅客，改變不了旅途的軌跡。那偶然的一次邂逅，猶如春光般溫暖，鮮花般燦爛。
然而生命總是如此輾轉，你被病痛磨練，被不如意之事洗遍全身。讓你站上高高的尖塔，卻又將你重重摔下，無(wú)數的悲痛、哀傷席卷而來(lái)；或接受，或遺忘，這些，都是不可避免的事。
回憶，嘆著(zhù)往年美好過(guò)場(chǎng)，如今卻不復以往；沉浸，夜色如醉，心波蕩漾。望著(zhù)已泛黃的舊照，潸然落下，多想將時(shí)光禁止於此，多想把歲月翻新，重來(lái)一次。
但，無(wú)論如何……生命終將有逝去的那一天，每個(gè)人只要活著(zhù)，就會(huì )不停失去，但失去之後，我們仍擁有許多。將身心洗凈，雜念拋除，空空如也，投入大地的懷抱。
時(shí)光逆流，生命輪回，生命又奏響了另一曲旋律。
生命的旋律作文3
午后的操場(chǎng)是生命律動(dòng)的舞臺，是揮灑含稅，張揚生命的舞臺，也是同學(xué)們競賽的舞臺。
有的女同學(xué)在跳繩，如同燕子、如同蝴蝶，那樣輕盈的飛舞。有的男同學(xué)在跑步，你追我趕，互不相讓?zhuān)菢隅H鏘的.步伐真是朝氣蓬勃��！有的大哥哥們在打籃球，在跳躍，在翻飛，如同猴子一樣靈活，一位位真是生龍活虎呀！
瞧那兒，一群男生正在東跑西跑的踢足球呢！看，一位白衣男孩發(fā)球了，他前腳用力一踢，球跳躍起來(lái)了，黑白相間的球在空中滑出了一道美麗的弧線(xiàn)，這時(shí)一位矯健的身影突然沖過(guò)來(lái)，敏捷地用腳一勾，球被掄了，四周傳來(lái)嘹亮的吶喊聲，對方球員不甘示弱，決定用兩面夾擊的方法搶球，被攻擊的球員好像早就知道會(huì )這樣，以迅雷不及掩耳之勢把球傳給了自己的球員，配合的十分默契，真是“一根筷子易這個(gè)斷，十根筷子難折斷”呀！男同學(xué)們就像一匹匹野馬，肆意地向前奔跑…….
看著(zhù)他們被汗水遮掩的面頰，聽(tīng)著(zhù)他們歡快的笑聲，忽然覺(jué)得，神采飛揚的同學(xué)們和校園里那幾棵大樹(shù)一樣生機勃勃，郁郁蔥蔥！
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