師徒結對指導老師總結

師徒結對指導老師總結

　　本學(xué)期，我作為執教幾年的"老"教師，蒙學(xué)校信任與委托，和***老師結為幫教對子。自忖與上述要求相距甚遠，本欲推辭，但作為一個(gè)多幾年教學(xué)經(jīng)驗的老師，這也是工作的一項內容，實(shí)在無(wú)可推辭，且學(xué)校中教學(xué)相長(cháng)的風(fēng)氣需要每一個(gè)人的參與，所以我也愉快地接受了，并把這當作工作中的一項新挑戰。傳幫帶"工作主要是老教師對新踏上講臺的教師在教學(xué)實(shí)踐上的指導和帶動(dòng)。要做好這項工作，老教師要有精湛的教書(shū)的藝術(shù)自不待言，更要有育人的藝術(shù)，深厚的教育理論，前瞻性的教育眼光，對新教師要知無(wú)不言，言無(wú)不盡。當新教師迷惑時(shí)，指點(diǎn)他，拔云霧見(jiàn)青天；當新教師泄氣時(shí)，鼓勵他，去雜念樹(shù)信心。這對一個(gè)老教師來(lái)說(shuō)，要求可謂高矣。通過(guò)一學(xué)期的交流，我覺(jué)得新老師對工作有巨大的熱情，且都勤學(xué)好問(wèn)，專(zhuān)業(yè)功底扎實(shí)，只是缺乏教法的合理運用，教學(xué)環(huán)節的靈活安排，教學(xué)深度的適度開(kāi)掘。而通過(guò)這一學(xué)期，我在聽(tīng)***老師在學(xué)校舉行的新老師轉正課后，明顯的感覺(jué)到***老師有了長(cháng)足的進(jìn)步，主要體現在以下幾方面：

　　一，從教學(xué)目標看：

　　首先，從教學(xué)目標制訂，能從知識，能力，思想情感等幾個(gè)方面來(lái)確定；知識目標有量化要求，能力，思想情感目標有明確要求，體現學(xué)科特點(diǎn)；確定的教學(xué)目標，能以大綱為指導，體現年段，年級，單元教材特點(diǎn)，符合學(xué)生年齡實(shí)際和認識規律，難易適度。

　　其次，從目標達成來(lái)看，要教學(xué)目標能明確地體現在每一教學(xué)環(huán)節中，教學(xué)手段能緊密地圍繞目標，為實(shí)現目標服務(wù)。課堂上能盡快地接觸重點(diǎn)內容，重點(diǎn)內容的教學(xué)時(shí)間能得到保證，重點(diǎn)知識和技能能得到鞏固和強化。

　　再次，在***老師的這一節課時(shí)，我感覺(jué)到***老師在教學(xué)中知識教授的準確科學(xué)，以及注意在教材處理和教法選擇上突出了重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)，抓住了關(guān)鍵。

　　二，從教學(xué)設計看

　　***老師課堂上的教學(xué)思路設計是多種多樣的。而且教學(xué)思路設計符合教學(xué)內容實(shí)際，符合學(xué)生實(shí)際；二教學(xué)思路的設計有一定的獨創(chuàng )性，超凡脫俗能給學(xué)生以新鮮的感受；三教學(xué)思路的層次，脈絡(luò )較清晰；四教師在課堂上教學(xué)思路實(shí)際運作的效果不錯。因為我們平時(shí)看課看到有些老師課上不好，效率低，很大一個(gè)程度就是教學(xué)思路不清，或教學(xué)思路不符合教學(xué)內容實(shí)際和學(xué)生實(shí)際等造成的。所以這節課，注重對教學(xué)思路的評析，因此效果不錯。

　　在教學(xué)時(shí)間設計，能較好地根據授課重點(diǎn)，結構安排授課時(shí)間：

　　1。教學(xué)環(huán)節的時(shí)間分配與銜接是否恰當。不會(huì )出現前松后緊（前面時(shí)間安排多，內容松散，后面時(shí)間少，內容密度大）或前緊后松現象（前面時(shí)間短，教學(xué)密度大，后面時(shí)間多，內容松散），講與練時(shí)間搭配較合理。

　　2。教師活動(dòng)與學(xué)生活動(dòng)時(shí)間分配與教學(xué)目的和要求較一致，沒(méi)有出現教師占用時(shí)間過(guò)多，學(xué)生活動(dòng)時(shí)間過(guò)少現象。

　　3。非教學(xué)時(shí)間，課堂上沒(méi)有出現脫離教學(xué)內容，做別的事情。浪費寶貴的課堂教學(xué)時(shí)間的現象。

　　在教學(xué)方法設計上體現多樣化，教學(xué)方法最忌單調死板，再好的方法天天照搬，也會(huì )令人生厭。教學(xué)活動(dòng)的復雜性決定了教學(xué)方法的多樣性。所以文彬老師能夠面向實(shí)際恰當地選擇教學(xué)方法，同時(shí)還教師能在教學(xué)方法多樣性上下一番功夫，使課堂教學(xué)超凡脫俗，常教常新，富有藝術(shù)性。

　　在教學(xué)手段上運用現代化教學(xué)手段，現代化教學(xué)呼喚現化教育手段。"一支粉筆一本書(shū)，一塊黑板，一張嘴"的陳舊單一教學(xué)手段應該成為歷史。***老師在教學(xué)方法與手段的運用還適時(shí)，適當用了投影儀，錄音機，計算機，電視，電影，電腦等現代化教學(xué)手段。

　　總之，由于***老師做為一個(gè)新老師雖說(shuō)經(jīng)驗還不夠豐富，但她肯花時(shí)間在專(zhuān)研教學(xué)，勤問(wèn)好學(xué)，對這節課準備很充分，所以整堂課上起來(lái)效果不錯。

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