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三年級下冊語(yǔ)文教案設計
一、教學(xué)目標
1、會(huì )認9個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)14個(gè)生字。能正確讀寫(xiě)“燕子”等詞語(yǔ)。
2、有感情地朗讀課文，背誦課文。
3、理解課文內容，抓住描寫(xiě)燕子和春天的語(yǔ)句，感悟燕子的活潑可愛(ài)和春天生氣勃勃的景象，培養熱愛(ài)大自然春天的思想感情。
4、學(xué)習作者細致地觀(guān)察和一些表達方法，積累好詞佳句。
二、教學(xué)重點(diǎn)
抓住重點(diǎn)詞、句、段，體會(huì )燕子的可愛(ài)和生機勃勃的春天的景色。
教學(xué)難點(diǎn)
理解最后一句話(huà)的意思.
三、教學(xué)準備
1、搜集燕子的資料，了解燕子的生活情況。
觀(guān)察身邊春天的景物，搜集春天的圖片，誦讀歌頌春天的詩(shī)歌和好詞佳句
四、教學(xué)過(guò)程（第1課時(shí)）
一、直接揭題，聯(lián)想激情。
�。�、揭題，指導書(shū)寫(xiě)“燕”。
�。�、看到課題，你想起什么？（外形、習性、描寫(xiě)燕子的詩(shī)或詞，如“黃鶯鳴翠柳，紫燕剪春風(fēng)。春風(fēng)一拂千山綠，南燕雙歸萬(wàn)戶(hù)春”等。）
是呀，春天——燕子，每每看到燕子我們都會(huì )不由自主地想起春天，而每每想起春天我們也常情不自禁地想起燕子。燕子是春的使者，剛才我們在這些贊美春天的詩(shī)詞當中找到了它們動(dòng)人的身影。今天，讓我們再跟隨一位著(zhù)名的作家鄭振鐸先生一起去看一看這些春天里最最可愛(ài)的精靈——燕子。
二、初讀課文，了解大意。
�。�、正確、流利地朗讀課文，自學(xué)生字，劃出詞語(yǔ)。
�。�、指導朗讀難句：
a)微風(fēng)吹拂著(zhù)千萬(wàn)條才展開(kāi)帶黃色的嫩葉的柳絲。
b)在微風(fēng)中，在陽(yáng)光中，燕子斜著(zhù)身子在天空中掠過(guò)，唧唧地叫著(zhù)，有的由這邊的稻田上，一轉眼飛到了那邊的柳樹(shù)下邊。
�。�、指名分節朗讀課文。
�。�、通過(guò)剛才的幾次朗讀，你知道了些什么？
三、品讀第一自然段。
�。�、指名多人讀，評議。在評議中體會(huì )燕子羽此文轉自斐.斐課件.園FFKJ毛、翅膀和尾巴的特點(diǎn)，感受燕子外形的可愛(ài)。
�。�、比較，體會(huì )品味作者用詞的精妙。。
課件出示：
一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑機靈的小燕子。
羽毛、翅膀、尾巴湊成了燕子。
3、再次有感情地朗讀。
4、指導背誦。
四、生字教學(xué)
�。�、出示帶生字的詞語(yǔ)。
�。�、指導生字書(shū)寫(xiě)。重點(diǎn)指導：偶倦演
五、課外作業(yè)
找一找，有“燕”字的詞和詩(shī)句。
六、教學(xué)過(guò)程（第2課時(shí)）
一、復習引入。
1、交流搜集查找的資料。
2、引背第一自然段
二、品讀第二自然段
�。�、自由讀課文，說(shuō)說(shuō)讀了以后有什么感覺(jué)。
網(wǎng)
�。�、交流，相機指導朗讀。
重點(diǎn)引導讀好兩個(gè)長(cháng)句子：
�。保┪L(fēng)吹拂著(zhù)千萬(wàn)條才展開(kāi)帶黃色的嫩葉的柳絲。
體會(huì )句子描繪的細致。
�。玻┣嗟牟�，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來(lái)，形成了光彩奪目的春天。
想象并結合春景圖，引導學(xué)生體會(huì )色彩的美和春天生機勃勃的景象。
最后一句，抓住“趕”字體會(huì )小燕子的活潑可愛(ài)。
�。�、引導背誦。
三、品讀第三、第四自然段。
�。ㄒ唬┑谌匀欢�
師：一個(gè)“趕”字把燕子的活潑可愛(ài)刻畫(huà)得惟妙惟肖，在這一段課文中，也有這樣的幾個(gè)詞寫(xiě)得特別精彩。請趕快讀一讀，找一找。
�。�、朗讀課文，圈重點(diǎn)詞體會(huì )燕子飛行的輕快。
�。�、交流品味好詞（你為什么認為這幾個(gè)詞寫(xiě)得特別精彩？），在品味中，感悟作者觀(guān)察的細致，用詞的精妙。
�。ǘ┑谒淖匀欢�
師：停歇時(shí)的燕子又給人怎樣的感覺(jué)呢？
1、指名讀。
2、解決泡泡里的問(wèn)題：為什么用五線(xiàn)譜來(lái)打比方？出示五線(xiàn)譜并聯(lián)系課文插圖讓學(xué)生進(jìn)行比較，體會(huì )比喻的恰當、生動(dòng)和巧妙。
�。ㄈ┫胂笄榫�，練習背誦。
�。ㄋ模┤绻闶茄嘧�，你會(huì )怎樣贊美春天呢？
1、練習全文背誦。
i.小結從近到遠的觀(guān)察順序。
ii.按重點(diǎn)詞背誦。
2、作業(yè)
1、摘錄文中好詞佳句。
2、以《春天來(lái)到我身邊》為題，也可自擬，寫(xiě)一首詩(shī)或一段話(huà)。
讀讀其它寫(xiě)春的詩(shī)文。
板書(shū)設計
第一課時(shí)
羽毛
翅膀燕子
尾巴
第二課時(shí)
燕子
為美景添生機
飛行動(dòng)作輕快
停歇姿勢美妙
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