教育調查報告的寫(xiě)作技巧

有關(guān)教育調查報告的寫(xiě)作技巧

　　對某種教育現象調查后，對其結果整理成的文字材料，就是教育調查報告。其作用是就某一科研課題搜集材料、羅列現象，在整理過(guò)程中發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題，經(jīng)過(guò)分析、歸納綜合，揭示出事物的本質(zhì)，探索事物內部聯(lián)系及其規律，找出解決總問(wèn)題的方法和途徑。調查報告一般都包括總提、主體、結論這三個(gè)“老三段”的基本格局。調查報告結構有以下幾個(gè)組成部分：

　　(1)題目。應以簡(jiǎn)練、概括、明確的語(yǔ)句反映所要調查的對象、領(lǐng)域、方向等問(wèn)題。題目應能概括全篇，引人注目。

　　(2)導言。(亦即引言、總提、序言、前言)。簡(jiǎn)短扼要地說(shuō)明調查的目的、意義、任務(wù)、時(shí)間、地點(diǎn)、對象、范圍等。要注意將調查的目的性、針對性和必要性交待清楚，使讀者了解概況，初步掌握報告主旨，引起關(guān)注;調查方法要詳細說(shuō)明，要寫(xiě)明是普通調查還是非普通調查(重點(diǎn)調查、典型調查、抽樣調查)，是隨機取樣、機械取樣、還是分層取樣，調查方式是開(kāi)調查會(huì )、還是訪(fǎng)問(wèn)或問(wèn)卷……，以使人相信調查的科學(xué)性和真實(shí)性，體現調查報告的價(jià)值。

　　(3)主體。這是調查報告的正文部分。這部分要把調查來(lái)的大量材料、經(jīng)過(guò)分析整理，歸納出若干項目，條分縷細地敘述，做到數據確鑿，事例典型、材料可靠、觀(guān)點(diǎn)明確。數據如能用圖示的形式表示，可以增加說(shuō)服力，一目了然。

　　寫(xiě)作安排先后有序、主次分明、詳略得當。大致有如下幾種寫(xiě)法：①按調查順序逐點(diǎn)來(lái)寫(xiě);②按被調查單位的人和事的產(chǎn)生，發(fā)展的變化的過(guò)程來(lái)寫(xiě)，以體現其規律性;③將兩種事物加以對比，以顯示其是非、優(yōu)劣，找出其差異性;④按內容的特點(diǎn)分門(mén)別類(lèi)逐一敘述。這種安排較為常見(jiàn)。最后，要寫(xiě)清楚調查的結果。

　　(4)討論或建議。依據正文的科學(xué)分析，可以對結果作理論上的進(jìn)一步闡述，深入地討論一些問(wèn)題，亮出自己的觀(guān)點(diǎn)，提出建設性的意見(jiàn)。

　　(5)結論。利用邏輯推理、歸納出結論。即交待調查研究了什么問(wèn)題、獲得了什么結果，說(shuō)明了什么問(wèn)題。

　　(6)列出參考資料。即在寫(xiě)調查研究報告過(guò)程中，參考、引用了哪些資料(篇目名稱(chēng)、作者、出版單位、日期)，目的在于對所寫(xiě)報告負責，并對讀者提出信息，也是表示尊重資料作者的勞動(dòng)。

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