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高三政治復習課總結及指導
我隨高中組全體同志于2月19日至3月23日歷時(shí)一個(gè)多月深入11所高中校聽(tīng)高三復習課14節。通過(guò)聽(tīng)課我認為現在高三政治總復習有如下特點(diǎn):
一、 全體高三 政治教師的敬業(yè)精神強,全身心地投入到復習中。表現在教師備課認真細致,深入鉆研教材,科學(xué)設計教學(xué)過(guò)程。上課滿(mǎn)腔熱情,努力提高課堂效率,全體教師精神狀態(tài)好,都在努力為2010年高考取得好成績(jì)奮力拼搏,我認為這是搞好今年高考復習的前提條件。
二、復習計劃制定得基本科學(xué)合理。各校在復習中都按縣教研室的安排制定了復習計劃,有的計劃制定得很細,基本上分三段復習,一是基礎知識復習,二是專(zhuān)題復習,三是跨學(xué)科綜合復習。每個(gè)階段制定出具體的周課時(shí)計劃,一步一個(gè)腳印地按計劃使復習步步深入。
三、狠抓基礎,注重能力培養。
在復習中,大部分教師都注重了對基礎知識的復習,這是十分必要的。因為基礎知識是能力的載體,雖然3+小綜合考試強調了綜合能力的考察,但是能力來(lái)源于基礎知識,沒(méi)有豐富的扎實(shí)的基礎知識能力就是無(wú)源之水、無(wú)本之木。各小在狠抓基礎知識復習的基礎上,邊復習邊練習,力求使基礎知識掌握得更扎實(shí)這方面做得比較好的有下倉中學(xué)、四中、橋中、樓中、下?tīng)I等學(xué)校。另外,在復習基礎知識的同時(shí),各校注重了在體系中把握知識,給知識形成網(wǎng)絡(luò ),使學(xué)生對知識的掌握上升到新的層次,由感性認識上升到理性認識,這就培養了學(xué)生綜合理解知識的能力,為知識的運用打下基礎。
四、貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則,體現了政治可的時(shí)代性、說(shuō)服力和戰斗力。各校教師在備課中認真研究了時(shí)事的重點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題,利用大量時(shí)政背景材料幫助同學(xué)運用基本觀(guān)點(diǎn)和原理進(jìn)行分析,這種做法是政治課的內在要求,也符合高考的方向。在回答問(wèn)題時(shí),有的學(xué)校還搞了學(xué)科內的綜合,用經(jīng)濟、哲學(xué)、政治的有關(guān)原理分析同一個(gè)材料。在分析中,充分發(fā)揮了學(xué)生思維的積極性和主動(dòng)性,進(jìn)行了發(fā)散性的思維,體現了對學(xué)生思維能力的培養 。
五、教法改革加大了力度體現了合作教學(xué)的精神。在教法上很多學(xué)校的教師都注意調動(dòng)學(xué)生思維的積極性和主動(dòng)性,實(shí)施師生合作、生生合作的群體復習方法,有的學(xué)校還充分發(fā)揮了小教員的作用。這樣,使學(xué)生在主動(dòng)探索中使知識升華,大大提高了復習效率。這方面做得比較好的有擂中、樓中、敦中等學(xué)校。最近教研室提出“導學(xué)諧振、主動(dòng)探索、主體發(fā)展”的教學(xué)模式,旨在發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力,培養學(xué)生自主學(xué)習,自我提高的能力。我們政治課的教學(xué)也應該貫徹這一模式。
六、實(shí)施情感教學(xué),使學(xué)生樂(lè )學(xué)、愛(ài)學(xué)。
由于文班學(xué)生大部分都是學(xué)習基礎較差的學(xué)生,因此,我們在復習中要盡量多表?yè)P,少批評,千方百計調動(dòng)其學(xué)習的積極性,讓他們樂(lè )學(xué)、愛(ài)學(xué),才能提高升學(xué)率。我們不少教師在復習課上滿(mǎn)腔熱忱,和藹可親,博得學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性,使群體水平得到提高。在著(zhù)方面李景清、王懷永、李東、王淑英、劉曉霞等老師都做得較好。特別是李景清老師表現得更出色,學(xué)生說(shuō)他在課堂上好象慈父一般,老師這樣愛(ài)戴我們,我們沒(méi)有理由不好好學(xué)習。通過(guò)情感的投入,激勵學(xué)生自強不息,這樣就會(huì )有更多的學(xué)生通達勝利的彼岸。
采用了電教手段,提高了課堂效率。復習中不少老師輔之以電視、投影等電教手段,加大了課堂容量,節省了時(shí)間提高了效率。
當然,我們在復習中還有很多需要改進(jìn)的地方,結合聽(tīng)課中存在的問(wèn)題,就今后復習提幾點(diǎn)想法。
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