社會(huì )課任課教師競崗演說(shuō)辭

社會(huì )課任課教師競崗演說(shuō)辭

各位領(lǐng)導，各位評委，各位同事：

　　大家好。我叫郭文霞，女，現年歲，年畢業(yè)于縣成人中專(zhuān)師資班，同年參加教育工作，原創(chuàng )：現任本校圖書(shū)閱覽室管理員。我此次申報的崗位是社會(huì )課任課教師。下面簡(jiǎn)要談?wù)劚救烁倣彽臈l件和理由以及對社會(huì )課和社會(huì )課教學(xué)的基本認識，請評委及在座各位評議。首先談?wù)勎?/p>

　　競爭這一崗位的基本條件和理由。我的條件是：

　　一、我具有獻身教育做孩子王的思想基礎。

　　我生活在一個(gè)與教育有著(zhù)深厚淵源的家庭環(huán)境里，爸爸和公公都是教育界的老干部，愛(ài)人和哥嫂均是教育工作者。我從小就受家庭的熏陶，與教育結下了不解之緣，對教育情有獨鐘。另外，我這人性格溫和，在生活方面隨遇而安，沒(méi)有更高的人生目標，終身從教做孩子王，便是我最崇高的生活信念。我想，這應該是我當好一名小學(xué)教師——一名小學(xué)社會(huì )課教師的最重要的思想條件保障。

　　二、我具有適應社會(huì )課教學(xué)所必需的文化知識。

　　我早年畢業(yè)于成人中專(zhuān)，在文化知識方面不敢說(shuō)專(zhuān)精，但在那所學(xué)校里卻練就了我較強的綜合實(shí)踐能力。后來(lái)我又參加了電大漢語(yǔ)文學(xué)教育專(zhuān)業(yè)的進(jìn)修，系統地學(xué)習了漢語(yǔ)文學(xué)及教育理論。而且，我還利用圖書(shū)管理員的方便，廣泛涉獵，讀了許多人文社科方面的專(zhuān)著(zhù)。幾年來(lái)，我一直都在做著(zhù)上講臺的準備，比如一口普通話(huà)、一手硬筆字、一堂優(yōu)質(zhì)課等等。我認為，我的這種學(xué)習和工作經(jīng)歷，為作為一名社會(huì )課教師打下了一定的文化基礎。

　　三、我具有勝任社會(huì )課教學(xué)工作的業(yè)務(wù)積累。

　　算起來(lái)，我在實(shí)驗小學(xué)已工作個(gè)年頭了，說(shuō)來(lái)慚愧，至今還沒(méi)有正正經(jīng)經(jīng)地上過(guò)講臺。我知道，這是劣勢。但是，也是優(yōu)勢。說(shuō)劣勢，是說(shuō)上講臺的機會(huì )少，對教學(xué)業(yè)務(wù)不夠熟悉。說(shuō)是優(yōu)勢，是說(shuō)我實(shí)習的時(shí)間長(cháng)，現場(chǎng)觀(guān)摩、事后揣摩的機會(huì )多，通過(guò)平時(shí)的學(xué)習觀(guān)察，我積累了本校許多優(yōu)秀教師的精彩課例，這些課例必將成為我日后上崗執教的寶貴財富。對我來(lái)說(shuō)，實(shí)習年后上講臺，可不可以說(shuō)是“厚積而薄發(fā)”呢？（見(jiàn)笑了�。┝硗�，正是因為沒(méi)有正兒八經(jīng)上講臺講課的經(jīng)歷，所以也就沒(méi)有條條框框的負擔，正好在這門(mén)新課程的教學(xué)中嘗試一些新的教學(xué)方法，為日后進(jìn)行創(chuàng )造性工作提供了廣闊的空間。其次，談?wù)勎覍ι鐣?huì )課及社會(huì )教學(xué)的一些基本看法。社會(huì )課是近年來(lái)在義務(wù)教育小學(xué)階段新增的一門(mén)課程，旨在培養學(xué)生認識社會(huì )、參與社會(huì )的綜合能力，以促進(jìn)學(xué)生由“自然人”到“社會(huì )人”的轉化。在即將全面啟動(dòng)的新一輪課程改革中，它將取代思想品德課并與科學(xué)課一起構成非文字基礎課的兩翼。如果說(shuō)，科學(xué)課主要目標是在求真求是的層面上培養學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)素養，那么，社會(huì )課則是在求善求美的層面上培養學(xué)生的人文精神和人文素質(zhì)。

　　可以這樣認為，社會(huì )課先于新教材而進(jìn)入課堂，是小學(xué)階段新一輪課改的報春花。正是在這個(gè)意義上，我認為，社會(huì )課作為一門(mén)集知識性、實(shí)踐性、綜合性于一體的新課程，其教學(xué)在大面積上尚處于試驗階段，沒(méi)有現成的經(jīng)驗和方法可以借鑒和參照，這就對社會(huì )課教師提出了更高的要求。它要求社會(huì )課教師不僅要有廣博的文化知識作為背景去理解教材，還要有嫻熟的教學(xué)技能技巧去處理教材，尤其要有一定的教學(xué)創(chuàng )新能力，通過(guò)教學(xué)創(chuàng )新去落實(shí)這一新課程的培養目標。

　　正是基于上述理解，我斗膽申報了這一崗位。原創(chuàng )：若此次競崗成功，我將履行下列承諾：我將成為孩子們學(xué)習中的朋友，引導他們正確地認識社會(huì )，認識生活，讓他們上之天文，下知地理，幫助他們解決生活和學(xué)習中所碰到的一切疑難問(wèn)題；我將成為孩子們生活中的導師，教育他們尊重他人，關(guān)愛(ài)生命，學(xué)會(huì )贊美和欣賞，傾聽(tīng)和傾訴，學(xué)會(huì )對自己、對他人、對社會(huì )負責，學(xué)會(huì )分享與合作，組織與協(xié)調；我將成為孩子們身邊的親人，教育他們學(xué)會(huì )處理日常生活中的衣食住行，學(xué)會(huì )文明而有禮貌地交際，健康而有情趣地生活；我將成為我校新老教師們的小學(xué)生，虛心地向他們學(xué)師德風(fēng)范，學(xué)精湛教藝，以便更好地為孩子們服務(wù)，爭取不辜負領(lǐng)導和同事們的信任與厚望。最后，根據競崗的要求，還是表個(gè)態(tài)：若此次競崗失敗，我絕對服從組織的安排，決不鬧思想情緒。

　　謝謝大家。