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有關(guān)串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的教學(xué)設計
1、教學(xué)目標
�。ㄒ唬┲R與技能
1．進(jìn)一步學(xué)習電路的串聯(lián)和并聯(lián)，理解串、并聯(lián)電路的電壓關(guān)系、電流關(guān)系和電阻關(guān)系，并能運用其解決有關(guān)關(guān)問(wèn)題。
2．進(jìn)而利用電路的串、并聯(lián)規律分析電表改裝的原理。
�。ǘ┻^(guò)程與方法
通過(guò)復習、歸納、小結把知識系統化。
�。ㄈ┣楦袘B(tài)度與價(jià)值觀(guān)
通過(guò)學(xué)習，學(xué)會(huì )在學(xué)習中靈活變通和運用。
二、重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)是串、并聯(lián)電路的規律。
難點(diǎn)：難點(diǎn)是電表的改裝。
三、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿵土暽险n時(shí)內容
要點(diǎn)：歐姆定律、電阻概念、導體的伏安特性曲線(xiàn)。
�。ǘ┬抡n講解—————第四節、串聯(lián)電路和并聯(lián)電路
1．串聯(lián)電路和并聯(lián)電路
先讓學(xué)生回憶初中有關(guān)這方面（串、并聯(lián)電路的規律）的問(wèn)題，然后讓學(xué)生自學(xué)，在此基礎上，讓學(xué)生將串聯(lián)和并聯(lián)加以對比，學(xué)生容易理解和記憶。
老師點(diǎn)撥：一是要從理論上認識串、并聯(lián)電路的規律，二是過(guò)程分析的不同，引入電勢來(lái)分析。從而讓學(xué)生體會(huì )到高中和初中的區別，也能讓學(xué)生易于理解和接受。
學(xué)生自己先推導有關(guān)結論，老師最后歸納小結得出結論：（并適當拓展）
�。�1）串聯(lián)電路
�、匐娐分懈魈幍碾娏鲝姸认嗟�。I=I1=I2=I3=…
�、陔娐穬啥说目傠妷旱扔诟鞑糠蛛娐穬啥穗妷褐蚒=U1+U2+U3+…
�、鄞�(lián)電路的總電阻，等于各個(gè)電阻之和。R=R1+R2+R3+…
�、茈妷悍峙洌篣1/R1=U2/R2U1/R1=U/R
�、輓個(gè)相同電池（E、r）串聯(lián)：En=nE？rn=nr
�。�2）并聯(lián)電路
并聯(lián)電路中各支路兩端的電壓相等。U=U1=U2=U3=…
電路中的總電流強度等于各支路電流強度之和。I=I1+I2+I3+…
并聯(lián)電路總電阻的倒數，等于各個(gè)電阻的倒數之和。
1/R=1/R1+1/R2+1/R3+？
對兩個(gè)電阻并聯(lián)有：R=R1R2/（R1+R2）
電流分配：I1/I2=R1/R2I1/I=R1/R
�、輓個(gè)相同電池（E、r）并聯(lián)：En=E？rn=r/n
再由學(xué)生討論下列問(wèn)題：
�、賻讉�(gè)相同的電阻并聯(lián)，總電阻為一個(gè)電阻的幾分之一；
�、谌舨煌碾娮璨⒙�(lián)，總電阻小于其中最小的電阻；
�、廴裟骋恢返碾娮柙龃�，則總電阻也隨之增大；
�、苋舨⒙�(lián)的支路增多時(shí)，總電阻將減��；
�、莓斠粋�(gè)大電阻與一個(gè)小電阻并聯(lián)時(shí)，總電阻接近小電阻。
另外應讓學(xué)生明確：串聯(lián)和并聯(lián)的總電阻是串聯(lián)和并聯(lián)的等效電阻，電阻R的作用效果與R1、R2串聯(lián)使用或并聯(lián)使用時(shí)對電路的效果相同，如教材圖2．4—3和2．4—4所示。分析電路時(shí)要學(xué)會(huì )等效。
引導學(xué)生分析問(wèn)題與練習：
2．電壓表和電流表————串、并聯(lián)規律的應用
常用的電壓表和電流表都是由小量程的電流表G（表頭）改裝而成。
�。�1）表頭G：
構造（從電路的角度看）：表頭就是一個(gè)電阻，同樣遵從歐姆定律，與其他電阻的不同僅在于通過(guò)表頭的電流是可以從刻度盤(pán)上讀出來(lái)的。
原理：磁場(chǎng)對通電導線(xiàn)的作用P98（為后續知識做準備）
�。�2）描述表頭的三個(gè)特征量（三個(gè)重要參數）④
�、賰茸鑂g：表頭的內阻。
�、跐M(mǎn)偏電流Ig：電表指針偏轉至最大角度時(shí)的電流（另介紹半偏電流）
�、蹪M(mǎn)偏電壓Ug：電表指針偏轉至最大角度時(shí)的電壓，與滿(mǎn)偏電流Ig的關(guān)系Ug=IgRg，因而若已知電表的內阻Rg，則根據歐姆定律可把相應各點(diǎn)的電流值改寫(xiě)成電壓值，即電流表也是電壓表，本質(zhì)上并無(wú)差別，只是刻度盤(pán)的刻度不同而已。
通過(guò)對P52的“思考與討論”加深這方面的認識。
�。�3）表頭的改裝和擴程（綜合運用串、并聯(lián)電路的規律和歐姆定律）
關(guān)于電表的改裝要抓住問(wèn)題的癥結所在，即表頭內線(xiàn)圈容許通過(guò)的最大電流（Ig）或允許加的最大電壓（Ug）是有限制的。
讓學(xué)生討論，推導出有關(guān)的公式：要測量較大的電壓（或電流）怎么辦？通過(guò)分析，學(xué)生能提出利用電阻來(lái)分壓（或分流）。然后提出：分壓（或分流）電阻的阻值如何確定？
通過(guò)例1、2的分析、講解使學(xué)生掌握計算分壓電阻和分流電阻的方法———最后引導學(xué)生自己歸納總結得出一般公式。
�。ㄈ┬〗Y：對本節內容做簡(jiǎn)要小結
�。ㄋ模╈柟绦抡n：1、復習課本內容
2、完成P48問(wèn)題與練習：4、5，
3、作業(yè)紙
教后記：
學(xué)生對串并聯(lián)電路既熟悉又陌生，對初中的知識點(diǎn)都能回憶起來(lái)，但運用并不靈活，會(huì )走老路，彎路。
在以后的本節教學(xué)中，知識點(diǎn)直接讓學(xué)生回顧，把時(shí)間留給規律的運用。
對于電表的改裝以后要大膽的讓學(xué)生去設計，去分析，相信學(xué)生有這樣的能力。
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