小學(xué)數學(xué)高效課堂研討會(huì )研討會(huì )評課稿

小學(xué)數學(xué)高效課堂研討會(huì )研討會(huì )評課稿

　　11月9日有幸參加了在磚埠舉行的沂南縣小學(xué)高效課堂研討會(huì )，感覺(jué)受益匪淺，不虛此行。會(huì )議的主要內容主要是：各小片選出的四節公開(kāi)課的展示，以及講課老師的簡(jiǎn)單說(shuō)課，與會(huì )教師的互動(dòng)交流，以及縣教研室張主任對這四節課的總結點(diǎn)評和工作安排。下面對給我印象比較深刻的兩節課做如下簡(jiǎn)單點(diǎn)評：

　　一、劉勝銀老師的五年級上冊《可能性》

　　青駝劉老師的這節課是我們西南片八個(gè)單位推選出的兩節課之一，當時(shí)就給我眼前一亮的感覺(jué)。今天的展示也同樣精彩。

　　1、教學(xué)過(guò)程的設計非常巧妙，活動(dòng)設計富有層次性。教師首先拋出足球比賽誰(shuí)先開(kāi)球的規則，用拋硬幣的方法公平么？讓學(xué)生猜測，有猜測就要有驗證，然后設計拋硬幣的活動(dòng)，活動(dòng)設計精密，記錄詳實(shí)。學(xué)生通過(guò)親身驗證，加深了體驗，讓學(xué)生理解了用拋硬幣的方法，正面朝上的機率是二分之一，也就是正面朝上與正面朝下的幾率是相等的。讓學(xué)生從等幾率體會(huì )公平性。通過(guò)推理、總結，掌握游戲規則的公平性與等可能性事件的關(guān)系，讓學(xué)生很好的經(jīng)歷了知識的形成過(guò)程。然后通過(guò)擲骰子玩飛行棋、玩撲克等通過(guò)活動(dòng)、游戲很好的提高了學(xué)生的學(xué)習興趣，學(xué)生的積極性非常高，學(xué)習效果很好。

　　2、活動(dòng)并沒(méi)有停留在游戲的本身，教師很好的引導學(xué)生從事件發(fā)生的可能性及游戲的規則是否公平這個(gè)角度來(lái)思考，重視學(xué)生的思維培養。

　　3、教師的教學(xué)語(yǔ)言非常精煉，設計思路非常清晰，能層層深入的進(jìn)行教學(xué)，教師駕奴課堂的能力非常強。例如：由于學(xué)生的原因，開(kāi)頭拋硬幣正面朝上的機率有多大，教師讓學(xué)生猜測，學(xué)生都說(shuō)不出是二分之一，，教師還是不急不躁，很好給以引導，顯示出高超的課堂操控能力。

　　幾點(diǎn)建議：1、正像張主任所提出的，這節課老師還得加強學(xué)生學(xué)習習慣和思維品質(zhì)的培養。

　　2、教師的語(yǔ)言應當更溫柔，更有親和力一點(diǎn)。

　　二、王媛媛老師的三年級上冊《口算乘法》

　　王老師在數學(xué)教學(xué)方面還是一個(gè)新老師。但王老師的這節課顯得成熟而完美。讓我受益匪淺。

　　1、這節課是計算課，計算本身是枯燥乏味的，如果只是讓學(xué)生機械的訓練會(huì )讓學(xué)生感到乏味，失去學(xué)習的興趣。王老師的這節算法課卻上的生動(dòng)活潑，學(xué)生的學(xué)習充滿(mǎn)了學(xué)習的興趣，學(xué)習的過(guò)程非常愉悅。除了教師素質(zhì)高、親和力好，語(yǔ)言?xún)?yōu)美之外，很大程度上是因為教學(xué)情境的創(chuàng )設，整堂課就是一個(gè)情境，羊村遇難了，喜洋洋被抓了，你想幫他們么？耳熟能詳的故事，是孩子們永遠的最?lèi)?ài)，老師通過(guò)這個(gè)情境很好的抓住了學(xué)生的心理與興奮點(diǎn)，于是孩子們一關(guān)一關(guān)、不遺余力的去努力著(zhù)。打氣球、找朋友還有玩旋轉木馬等都讓學(xué)生們樂(lè )此不疲。

　　2、各個(gè)環(huán)節很緊湊，老師的過(guò)渡語(yǔ)非常好。如：玩完了旋轉木馬我們去看看碰碰車(chē)好不好？一句話(huà)從一個(gè)環(huán)節過(guò)渡到另一個(gè)環(huán)節；我們做了幾道比較難的題，那么怎么做會(huì )更簡(jiǎn)便呢？這樣的例子還有很多。

　　3、設計的四關(guān)題目也是非常精巧的。第一關(guān)復習了表內乘法；第二關(guān)復習了30里面有（）個(gè)十；500有（）個(gè)百等。理解了整十整百數的含義。這兩關(guān)的設計又是本課整十整百口算乘法的算理基礎。這兩道題的練習為突破難點(diǎn)做了鋪墊。

　　一點(diǎn)建議：注意教學(xué)語(yǔ)言的規范，例如是乘而不是乘以。后面添上幾個(gè)零而不是加上幾個(gè)零,等。

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