小學(xué)英語(yǔ)組期末工作總結
一學(xué)期以來(lái)，我們英語(yǔ)教研組工作始終緊緊圍繞學(xué)校工作重點(diǎn)，根據學(xué)校教學(xué)、教研工作計劃提出的基本要求，認真制訂教研組教學(xué)、教研工作計劃并積極開(kāi)展教學(xué)、教研活動(dòng)。在抓好傳統常規教學(xué)的同時(shí)，借助現代教育信息技術(shù)，深化課堂教學(xué)改革，培養學(xué)生的自主學(xué)習、創(chuàng )新思維和英語(yǔ)綜合語(yǔ)言運用能力，努力提高教學(xué)質(zhì)量和科研水平�，F將本學(xué)期的工作總結如下：
一、加強學(xué)習，更新理念
作為教師，如果沒(méi)有孜孜以求的學(xué)習精神，就不會(huì )擁有發(fā)展的后勁和創(chuàng )造的源泉。我們教師的職業(yè)特征，需要我們博學(xué)和睿智。這職業(yè)的特殊性, 決定了教師必須把讀書(shū)作為伴隨一生的大事，尤其是在當今社會(huì )，時(shí)代在不斷更新，新課程改革在不斷深入。如果我們仍停留在原有思想認識，原有知識才能的基礎上，那是不太適合教育教學(xué)工作需要的。我組五位教師深刻認識到理論學(xué)習的重要性，始終牢固樹(shù)立終身學(xué)習的思想，做學(xué)習型教師，我們認真學(xué)習有關(guān)法律法規，指導規范自己的教育行為。我們把研讀與當前教育和教學(xué)改革的實(shí)踐活動(dòng)聯(lián)系起來(lái)，與自己日常教育和教學(xué)工作實(shí)際結合起來(lái)，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。
根據新的素質(zhì)教育精神，我組教師重新研讀了《英語(yǔ)新課程標準》，進(jìn)一步明確了小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的任務(wù)、要求和目的，對課程標準中闡述的“基本理念”和“實(shí)施建議”經(jīng)常閱讀且銘記于心。有計劃地、系統地讀一些理論書(shū)籍和一些優(yōu)秀教育刊物，如《中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)》《中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與研究》《當代教育新理念》《卡爾威特的教育》《英語(yǔ)角》等，經(jīng)常瀏覽各級各類(lèi)英語(yǔ)教學(xué)網(wǎng)站，拓寬視野，了解新課程的最新動(dòng)態(tài)，及時(shí)撰寫(xiě)業(yè)務(wù)、政治理論筆記，并寫(xiě)出讀后反思。我們還聯(lián)系自己以前的教學(xué)談體會(huì )，找差距，同時(shí)開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)，使每次活動(dòng)都能夠給予老師們體會(huì )讀書(shū)樂(lè )趣、分享讀書(shū)心得的機會(huì )，并使大家增長(cháng)見(jiàn)識、獲得理論的提升，努力內化成自己的教學(xué)思想，逐步體現在自己教學(xué)的一言一行中。學(xué)習已經(jīng)成為我們全組教師的精神需求和生活方式，是我們每個(gè)人的自覺(jué)行動(dòng)。
二、加強教材的研究，落實(shí)好常規教學(xué)
教學(xué)是學(xué)校的中心工作。為繼續突出我校的英語(yǔ)教學(xué)，本學(xué)期，我組教師繼續認真落實(shí)《山東省中小學(xué)教學(xué)工作常規實(shí)施細則》，以課堂教學(xué)為渠道，提高學(xué)生的語(yǔ)言技能，培養學(xué)生的綜合語(yǔ)言運用能力。
開(kāi)學(xué)初，針對新的教育精神，我們英語(yǔ)組立即組織教師開(kāi)展《新課程標準》的學(xué)習和研究，進(jìn)一步明確教材改革的方向與重點(diǎn)。通過(guò)學(xué)習，使教師們的教育教學(xué)觀(guān)、課程觀(guān)、評價(jià)觀(guān)得到進(jìn)一步地轉變，更好地更新了英語(yǔ)學(xué)科知識，明確了自身努力的方向，建立多元化的知識結構，努力使自己成為具有新型教學(xué)理念和知識結構的創(chuàng )新型教師，成為課程教材的建構者和改革者。組內教師一起重溫了《山東省中小學(xué)教學(xué)工作常規實(shí)施細則》，對教學(xué)常規工作中的備課、作業(yè)批改、常規課、教研組活動(dòng)等作了統一、具體的要求，確保大家的工作做到心中有數，有的放矢，使本學(xué)期工作順利開(kāi)展。
課前，認真研究教材，分析教材的重點(diǎn)難點(diǎn)，真正形成鉆研教材，研究教法，探討學(xué)法的濃郁教研氛圍，并根據學(xué)生的具體情況編寫(xiě)有實(shí)用性的詳案。課上，關(guān)心愛(ài)護全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，不斷探索新的教學(xué)組織形式與方法，提高駕馭教材及課堂教學(xué)的能力，力求形成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格，以培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣及聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能和綜合語(yǔ)言運用能力。同時(shí)，積極利用班級多媒體設備、網(wǎng)絡(luò )信息等豐富的教學(xué)資源，拓展學(xué)生學(xué)習和運用英語(yǔ)的渠道, 使學(xué)生樂(lè )學(xué)、愛(ài)學(xué)，以避免部分學(xué)生過(guò)早失去學(xué)習興趣和信心，造成兩極分化。課后，及時(shí)總結經(jīng)驗教訓，寫(xiě)出教后反思。
為提高教學(xué)質(zhì)量，我組教師認真研究教材，分析教材的重點(diǎn)難點(diǎn)，真正形成鉆研教材，研究教法，探討學(xué)法的濃郁教研氛圍，并根據學(xué)生的具體情況編寫(xiě)有實(shí)用性的詳案。每節課都以最佳的精神狀態(tài)站在教室，以輕松、認真的形象去面對學(xué)生。課上，關(guān)心愛(ài)護全體學(xué)生，不體罰變相體罰學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，不斷探索新的教學(xué)組織形式與方法，提高駕馭教材及課堂教學(xué)的能力。為充分體現新課標精神，我組教師課上通過(guò)小組活動(dòng)、編韻律詩(shī)、唱歌、做游戲等形式為學(xué)生進(jìn)行自主性、探究性學(xué)習創(chuàng )造平臺，形成民主、和諧的學(xué)習環(huán)境，積極創(chuàng )建內容豐富、活動(dòng)多樣、氣氛融洽的英語(yǔ)課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習積極性，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣及聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能和綜合語(yǔ)言運用能力。課后，根據課堂情況隨時(shí)檢查、反思自己的教學(xué)行為，及時(shí)總結經(jīng)驗教訓，撰寫(xiě)教后反思，把節約出來(lái)的低效勞動(dòng)時(shí)間轉移到有效、高效的思考、切磋、改進(jìn)教學(xué)設計上來(lái)，做到學(xué)習、領(lǐng)悟、反思、內化、提高。沒(méi)課時(shí)，我們經(jīng)�；ハ嗦�(tīng)課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長(cháng)補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。
教育是一種愛(ài)心事業(yè)。我組教師針對英語(yǔ)學(xué)科的特殊情況，以平常的心態(tài)對待每一位學(xué)生，根據學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)拔引導。對于個(gè)別學(xué)困生，利用課間多次交談，鼓勵其確立正確的英語(yǔ)學(xué)習態(tài)度；對于中等生，鼓勵其對自己提高要求，努力向上，再接再厲；而對優(yōu)等生，教育其擴大知識面，戒驕戒躁。
三、積極參加教研活動(dòng)，提高教研水平
沒(méi)有教學(xué)研究就沒(méi)有教學(xué)進(jìn)步。教研工作對于創(chuàng )造性地實(shí)施新課程，全面落實(shí)課程改革的目標，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，具有重要意義。一學(xué)期來(lái)，我組教師認真參加區教研中心及學(xué)校組織的每一次教研活動(dòng)，做到每周三大教研、時(shí)時(shí)即時(shí)教研，切實(shí)提高常規教研工作質(zhì)量。每次活動(dòng)前積極準備，活動(dòng)中認真發(fā)言，活動(dòng)后總結反思，以明確自身今后努力的方向。
互相學(xué)習，互相幫助是我們組的特色。各位教師在工作中勤勤懇懇，認真研究教材教法，在課堂教學(xué)中大膽改革創(chuàng )新，爭取較好的教學(xué)效果。在融洽的教研氛圍中，我們感覺(jué)到自己不同程度的進(jìn)步。無(wú)論是房艷華老師和陳夏林老師的市教研室視導課，劉明光老師和房艷華老師的參評校能手課，還是我們人人準備的抽賽，還是我們平時(shí)的實(shí)驗課，我們都是一人上課，全組出動(dòng)，個(gè)個(gè)都是好幫手。集體研究、聽(tīng)試講，討論，出主意，想辦法，毫不保留自己的意見(jiàn)。因為我們的付出，我們收獲很多。我們精心設計的每一節課無(wú)論是參加哪一次活動(dòng)，都受到了廣泛好評。老師們優(yōu)秀的教學(xué)設計、扎實(shí)的基本功、極強的課堂駕馭能力給教研員和每一位教師留下了深刻的印象。
我組全體教師共同承擔的一項市級實(shí)驗課題《信息技術(shù)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的運用與探索》和倪敏老師參與的市級實(shí)驗課題《大班額教學(xué)中如何提高學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量》于7月份即將結題。本學(xué)期，我組教師積極參與實(shí)驗，強化科研意識，提高科研能力，勇作科研型教師。在平時(shí)的課堂教學(xué)中，把每節課都當成實(shí)驗課來(lái)上，抓好研究過(guò)程的落實(shí)，研究資料的積累及階段性小結工作，不斷提高課題研究水平和實(shí)效。在實(shí)踐的基礎上形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，并形成文字，寫(xiě)成論文。本學(xué)期，倪敏老師撰寫(xiě)的論文《小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習方法和策略初探》、劉明光老師的論文《淺談小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習興趣的培養與保持》和房艷華老師的論文《淺談在英語(yǔ)教學(xué)中關(guān)注學(xué)困生》獲市論文評比一等獎，王秀麗老師的論文《小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的有效性初探》獲市論文評比二等獎；倪敏老師撰寫(xiě)的論文《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)施合作學(xué)習策略瑣談》發(fā)表在《濟寧廣播電視報》上。
四、積極投入，進(jìn)行慶“六一”節目排練
“六一”是孩子們的節日。為孩子們奉獻一個(gè)英語(yǔ)節目是我們英語(yǔ)組教師共同的心愿。我們利用各種方式查閱資料，力求把最精彩的節目展示給大家。我們共同努力，教小演員讀單詞、句子，糾正他們細小的錯誤發(fā)音，做到高標準、嚴要求，最大限度地展示我校的英語(yǔ)教學(xué)水平。音樂(lè )組楊衛紅老師是我們節目的藝術(shù)指導，在她的指導下，演員的每一個(gè)動(dòng)作、眼神都準確到位。有付出就有收獲�！傲弧睍r(shí)，我們輔導的節目《小蝌蚪找媽媽》順利上臺。小演員們都特別的認真，他們流利的口語(yǔ)、豐富的表情、優(yōu)美的舞姿，征服了觀(guān)看演出的領(lǐng)導、老師、家長(cháng)和學(xué)生，贏(yíng)得了一次又一次的掌聲。
成績(jì)只能代表過(guò)去�！疤ぬ�(shí)實(shí)地工作，老老實(shí)實(shí)地做人”是我組教師不斷的追求。在今后的教育教學(xué)中，我將更加嚴格要求自己，反思探索，努力工作，開(kāi)拓前進(jìn)，使我校英語(yǔ)教學(xué)工作更為出色！
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