《前滾翻》評課稿

《前滾翻》評課稿范文

　　昨天在南甌校區舉行了集團校體育組第三次研修活動(dòng)。今天的授課老師是徐世聰老師和王夢(mèng)詩(shī)老師，他們的授課對象分別是三年級學(xué)生和二年級學(xué)生，主要授課內容均為前滾翻。

　　從教學(xué)設計看，兩位老師是下了一番功夫的，能在短時(shí)間內設計出這么完整優(yōu)秀的教案，說(shuō)明他們的教學(xué)底蘊深厚。徐老師以游戲開(kāi)始，以游戲結束，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍下完成本節課的學(xué)習，很好地促進(jìn)了學(xué)生身心健康的發(fā)展。王老師安排了專(zhuān)項練習，也安排了輔助練習，還有素質(zhì)練習，三者完美的結合，使學(xué)生更輕松更快速地掌握了前滾翻的動(dòng)作技術(shù)。

　　從教學(xué)實(shí)施過(guò)程看，兩位老師的課都上得很完整。從準備部分、基本部分到結束部分，結構合理緊湊，內容新穎有趣，組織調動(dòng)有條不紊。美中不足的是徐老師的課堂紀律不是十分好，導致調動(dòng)過(guò)程稍顯混亂，練習次數略顯不夠，糾錯不夠及時(shí)。王老師課上的輔助練習之后沒(méi)有撤銷(xiāo)原先降低的難度進(jìn)行再練習。

　　從教學(xué)效果看，兩位老師都有效地實(shí)現了他們的教學(xué)目標。學(xué)生都很積極地參與其中，興趣濃厚，樂(lè )于學(xué)習，完成的情況也很好。尤其是二年級的學(xué)生，除了有兩個(gè)女生完成的不是很理想，其他的同學(xué)都掌握了前滾翻的技術(shù)動(dòng)作。

　　每次研修都是一次良好的學(xué)習機會(huì )。通過(guò)這次研修，我又收獲了很多�？吹嚼蠋焸兌寄敲磧�(yōu)秀，我也有了緊迫感。我會(huì )加倍珍惜每次研修機會(huì )，取長(cháng)補短，加速成長(cháng)，早日成為一名合格優(yōu)秀的體育教師！

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