前滾翻評課稿

（通用）前滾翻評課稿

　　今天，利用空余時(shí)間，上網(wǎng)聽(tīng)了蔡老師的一節以“前滾翻”為主要內容的實(shí)踐課，總體來(lái)說(shuō)不管是選取的內容還是課中的教學(xué)手段都是比較符合二年級這個(gè)低段的學(xué)生，在教學(xué)中學(xué)生主動(dòng)參加活動(dòng)積極性比較高，學(xué)生在教師的引導下樂(lè )于參加“前滾翻”動(dòng)作的學(xué)習，已經(jīng)讓學(xué)生初步掌握了“前滾翻”的基本動(dòng)作，收到了較好的教學(xué)效果。

　　本節課的亮點(diǎn)之一就是蔡老師能充分運用一張小紙片解決了低頭含胸、團身緊、快速滾動(dòng)這三個(gè)動(dòng)作，教學(xué)策略安排有層次感、遞進(jìn)性，有效教學(xué)策略的安排突出的教學(xué)重點(diǎn)、突破的教學(xué)難點(diǎn)，學(xué)生在主動(dòng)學(xué)習中掌握了動(dòng)作技術(shù)。

　　亮點(diǎn)之二就是教師在教學(xué)中體現體育教師良好的教學(xué)基本功，教學(xué)語(yǔ)言比較精煉，教師在課中的示范比較到位，技術(shù)的動(dòng)作要領(lǐng)講解、示范比較規范清晰。特別是結束部分選擇了她自編的、比較簡(jiǎn)單的韻律操來(lái)進(jìn)行放松活動(dòng)，學(xué)生練習的氛圍比較輕松，這也體現了女體育教師的優(yōu)點(diǎn)。

　　亮點(diǎn)之三就是本次課蔡老師安排了符合二年級學(xué)生年齡特點(diǎn)的情景教學(xué)來(lái)組織教學(xué)，學(xué)生的學(xué)校興趣比較濃厚。在本課安排中對，教師選擇了生動(dòng)活潑的將“小刺猬”貫穿于整節課中，語(yǔ)言的運用方面比較親切、生動(dòng)，學(xué)生在教師引導下樂(lè )于參加動(dòng)作的學(xué)習，達成的預定的教學(xué)目標。

　　但是整節課下來(lái)還有一些值得商榷的地方：

　　1、講解動(dòng)作要領(lǐng)的時(shí)候要求學(xué)生都靜下來(lái)，養成靜聽(tīng)老師講解的好習慣

　　2、課中組織隊形中有點(diǎn)亂，組織調控不夠科學(xué)、合理，應在平時(shí)教學(xué)加以強化。

　　3、教學(xué)中應該關(guān)注細節的問(wèn)題的處理：如：眼鏡、�；�，這些物品在上課的時(shí)候應該提醒學(xué)生拿下來(lái)，這些細節并沒(méi)有注意到，以后應該及時(shí)的改正。

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