《二氧化碳性質(zhì)的探究》評課稿

《二氧化碳性質(zhì)的探究》評課稿

　　我非常有幸聆聽(tīng)了范老師的課，給我留下了深刻的印象。使我感受頗多，受益匪淺，很想和同仁們一起交流。

　　一、感慨講課的精彩

　　一節課中高潮迭起，令我們觀(guān)摩者心曠神怡，基本上是在享受盛餐�？傮w的特點(diǎn)有：

　　1．新課導入新穎有趣

　　俗話(huà)說(shuō)：“好的開(kāi)頭，是成功的一半�！焙玫拈_(kāi)場(chǎng)白為教學(xué)任務(wù)的完成打下了堅實(shí)的基礎。導入新課應新穎別致、親切自然、切合主題、有吸引力。

　　2．探究活動(dòng)實(shí)實(shí)在在

　　科學(xué)探究既是教學(xué)內容也是學(xué)習方式，這是新課改的基本理念。在二氧化碳性質(zhì)的科學(xué)探究真可謂本次活動(dòng)中的一大亮點(diǎn)：通過(guò)研究實(shí)驗、討論、尋找規律等；探究活動(dòng)實(shí)在，每一個(gè)活動(dòng)都是形成知識和能力過(guò)程中的重要一環(huán)，不像是為了渲染氣氛，貪圖熱鬧的秀場(chǎng)。

　　3．多媒體應用恰到好處

　　多媒體的最大優(yōu)勢就是可達到直觀(guān)，高效，生動(dòng)有趣的效果。從上課教師的表演中，我們真正感受到的選手們多媒體使用的那種絕佳的效果。

　　4．我的課堂我做主

　　教學(xué)過(guò)程其實(shí)是師生交往的過(guò)程。整節課以學(xué)生活動(dòng)為主，保證了學(xué)生的主體地位，教師主要為學(xué)生創(chuàng )設思維空間、思維的范圍、思維的時(shí)間，以平等的態(tài)度對待學(xué)生。語(yǔ)言幽默在和諧、熱烈、親切、活躍的氣氛中一節課就悄悄結束了。

　　5．實(shí)驗中頗有創(chuàng )新

　　老師做的實(shí)驗都有一定的創(chuàng )新，讓學(xué)生的知識盡可能得到增長(cháng)。例如通過(guò)注射器讓學(xué)生在課堂上探究二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應，直觀(guān)形象。

　　總之，課程設計的嚴謹；知識過(guò)渡和銜接的自然；課題引入的新穎與巧妙；實(shí)驗探究的深入和有序；師生的真切互動(dòng)和溝通，等等很多很多，很難用幾句話(huà)能說(shuō)清楚。

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