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彎彎的小路的評課稿
楊老師近年來(lái)對美術(shù)教材中不同課型的教學(xué)內容進(jìn)行了探索與實(shí)踐，聽(tīng)他的課能獲得很多的思考與啟發(fā)，正是有像他這樣勇于承擔、敢于探索的優(yōu)秀教師，不僅讓自己在磨煉中不斷地積累經(jīng)驗，也使聽(tīng)課的教師在他教學(xué)的得與失中得以反思，加以提升，從而促進(jìn)美術(shù)課堂教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步得提高。本次的區域聯(lián)動(dòng)教研活動(dòng)，由他執教的“彎彎的小路”一課，是一次很好的嘗試，“彎彎的小路”涉及了透視知識的學(xué)習，怎樣把抽象、枯燥的透視知識學(xué)得生動(dòng)、有趣，是一節較大難度的課，楊輝在本課的教學(xué)中知識的傳授能接近生活實(shí)際，圖片的選擇、觀(guān)察對象的選用因地取材，是一種很好的媒介，教學(xué)中重視學(xué)生觀(guān)察探究能力的培養，利用媒體、板示引導學(xué)生觀(guān)察、分析，從中讓學(xué)生了解基本的美術(shù)知識，在學(xué)生畫(huà)一畫(huà)、練一練中的探究學(xué)習中落實(shí)基本教學(xué)目標。
對本課的教學(xué)建議;一是要根據學(xué)生的認識水平，對知識細化，在一步步的順序漸進(jìn)學(xué)習中學(xué)生更好地理解；二是形式上還可豐富，如參照物的學(xué)習可采用拼擺、添畫(huà)等方法，能更好地突破教學(xué)難點(diǎn)。
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