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眼中有孩子心中有目標活動(dòng)有感
旭日工作室要求工作室成員設計以“盒子”為主題設計領(lǐng)域不限的教案。我們本次活動(dòng)需要解決的問(wèn)題是：如何在內容選擇、設計目標、組織教學(xué)時(shí)做到“眼中有孩子、心中有目標”。
2011年1月11日觀(guān)看了瞿放芳與吳艷兩名新教師的課，剛加入鎮中心幼兒園工作的2位新老師向中心青年教師教師和骨干教師展示了2節頗具有研討價(jià)值的教學(xué)活動(dòng)。公開(kāi)活動(dòng)后，開(kāi)課的新老師和參與聽(tīng)課觀(guān)摩的教師們坐在一起，對2個(gè)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行了討論和反思。大家各抒己見(jiàn)、暢所預言。通過(guò)觀(guān)摩和研討活動(dòng)，讓大家看到幼兒園這2位新老師的成長(cháng)變化，同時(shí)也讓所有的教師再一次領(lǐng)悟到在組織教育活動(dòng)過(guò)程中應該“心中有目標、眼中有孩子”這句話(huà)的深刻意義。通過(guò)活動(dòng)教師們深有體會(huì )，每一位孩子需要關(guān)注和欣賞，每一位孩子需要愛(ài)，每一位孩子需要寬容。
“如果老師居高臨下，孩子在尊敬你的同時(shí)，對你也會(huì )有幾分畏懼，而如果老師換一種方式與孩子交往，用平等的心態(tài)、欣賞的眼光看孩子，做孩子的朋友或姐姐，你就會(huì )發(fā)現孩子是那么的可愛(ài)，他們是在不斷地進(jìn)步著(zhù)，你會(huì )獲得一份份喜悅，會(huì )享受到工作的幸福和快樂(lè )�！庇芍缘母惺苤渲�(zhù)教師的行動(dòng)，“眼中有孩子”成為教師們自我塑造、自我發(fā)展的座右銘。
聽(tīng)過(guò)一次上海教師的講座，她曾說(shuō)過(guò)，新教師要不斷的磨練，因為第一年的教師心中只有教案沒(méi)有孩子，4、5年的教師才有了和孩子之間的互動(dòng)。做到“眼中有孩子，心中有目標”不是喊口號，而是要付出行動(dòng)。教師師要清晰、全面地把握兒童發(fā)展目標，并化解在日常教育工作中，時(shí)刻依據幼兒發(fā)展目標整合一切教育因素：要求老師依據幼兒發(fā)展目標，根據幼兒當前的興趣、需要，引導孩子生成課程。因而，作為教師必須明確并深刻領(lǐng)會(huì )兒童發(fā)展目標，做到心中有目標，從而依據幼兒發(fā)展目標全面地觀(guān)察孩子、了解孩子的興趣、需求和經(jīng)驗，確立預設和生成活動(dòng)；并在預設和生成活動(dòng)中依據幼兒發(fā)展目標、結合兒童發(fā)展現狀、挖掘一切教育因素實(shí)施整合教育。
比如角色游戲中的環(huán)境創(chuàng )設中，如果教師“心中有目標”，那么就能將活動(dòng)室環(huán)境創(chuàng )設利用的過(guò)程視為教師與孩子共同發(fā)展的過(guò)程，利用一切因素促使孩子發(fā)展。為此，我們組織了參與式的主題研討活動(dòng)“活動(dòng)室環(huán)境創(chuàng )設利用如何更好地促使孩子的發(fā)展”，通過(guò)討論老師們明確了活動(dòng)室環(huán)境創(chuàng )設利用不僅要整潔、美觀(guān)，更應依據孩子發(fā)展目標，持續積累、充分展示、師生互動(dòng)，有效地促使孩子的發(fā)展。
“眼中有孩子、心中有目標”是我們教師共同發(fā)展的方向，也是學(xué)前教育成功的前提、關(guān)鍵、根本，讓我們共同朝著(zhù)這個(gè)方向努力，以更好地提高我們的工作質(zhì)效。
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