- 相關(guān)推薦
小小的船教學(xué)實(shí)錄及反思
【教學(xué)目標】
1、通過(guò)教學(xué)引發(fā)學(xué)生對學(xué)習歌曲，繪畫(huà)創(chuàng )作和作品欣賞的興趣，并培養他們豐富的想象力和好奇心。
2、學(xué)生在對歌曲《小小的船》的學(xué)習后，進(jìn)行一系列的游戲、討論、創(chuàng )編、表演等活動(dòng)，引發(fā)學(xué)生體會(huì )到同學(xué)間合作的快樂(lè )，提高學(xué)生感知美、創(chuàng )造美、表現美的能力。
【教具準備】
1、各種資料、圖片，有關(guān)月亮和星星的美術(shù)作品。
2、《小小的船》歌曲錄音磁帶。
【教學(xué)課時(shí)】一課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
一、組織教學(xué)
1、《小小的船》伴奏音樂(lè )進(jìn)教室。
2、師生相互問(wèn)好。
3、調整課堂紀律。
師：老師看今天哪個(gè)同學(xué)表現的最好。(老師用肢體語(yǔ)言引導學(xué)生，學(xué)生訊速坐好。)
二、導入
師：同學(xué)們看看大屏幕上的月亮象什么呢?
生：象船……
師：對，象小船，那小船是什么樣子的呢?同學(xué)們想在小船上做什么呢?
生：唱歌，跳舞……
師：有那么多的答案，那我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小船的歌什么樣子的呢?
三、學(xué)唱歌曲《小小的船》
1、播放歌曲《小小的船》，讓學(xué)生初步感受歌曲情緒和歌曲的曲調強弱。
2、利用聽(tīng)唱法學(xué)習歌曲，指導學(xué)生自然地唱出三拍子歌曲的強弱規律。
3、學(xué)生熟悉歌曲后，教學(xué)生學(xué)習三拍子的舞步，邊唱邊跳，讓學(xué)生律動(dòng)起來(lái)。還可以讓他們創(chuàng )編動(dòng)作，發(fā)揮他們的藝術(shù)潛能。
4、手拍節拍，學(xué)說(shuō)歌謠《月兒》。引導學(xué)生伴隨著(zhù)“大月亮”、“小月亮”的節拍擊出有規律的強弱變化，幫助學(xué)生體驗三拍子的節拍規律。
四、小結
這節課讓學(xué)生了解了三拍子的舞步，他們的創(chuàng )編動(dòng)作，提高了學(xué)生的藝術(shù)才華 。
下課。隨著(zhù)音樂(lè )旋律步出教室。
【教學(xué)反思】
音樂(lè )是審美藝術(shù)，本課例從小學(xué)生的身心特點(diǎn)出發(fā)，小學(xué)生好動(dòng)、好玩、好奇，喜歡贊賞……在教學(xué)活動(dòng)的設計中,堅持以學(xué)生為主體，平等的融入學(xué)生，站在孩子的角度去考慮教學(xué)。在不同的教學(xué)階段，根據學(xué)生身心發(fā)展規律和認知心理、對音樂(lè )的興趣愛(ài)好與情感反應等，合理安排課堂教學(xué)策略，盡可能的使學(xué)生積極主動(dòng)的，全身心的感知并參與音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)。
課堂教學(xué)要充分尊重學(xué)生的主體地位，真正做到以學(xué)生為本。教學(xué)內容不僅應具有音樂(lè )性、審美性，更應貼近學(xué)生的生活實(shí)際。課堂教學(xué)內容只有充分利用現有教材中能引起學(xué)生興趣的內容，調整教材內容以適合現代學(xué)生審美需求，并根據學(xué)生的學(xué)力水平重組教材，把充滿(mǎn)生活情趣的內容充實(shí)到教學(xué)中去，才能有效地激發(fā)學(xué)生的審美情感與審美愉悅，讓教學(xué)內容真正使學(xué)生想學(xué)、愛(ài)學(xué)、樂(lè )學(xué)。
【小小的船教學(xué)實(shí)錄及反思】相關(guān)文章：
小小的船教學(xué)實(shí)錄07-01
課文小小的船教學(xué)實(shí)錄07-03
小小的船教學(xué)反思07-03
小小的船課堂實(shí)錄07-02
小小的船的課堂實(shí)錄07-02
《小小的船》的課堂實(shí)錄07-02
《小小的船》課堂實(shí)錄07-02
課文小小的船的教學(xué)反思07-03