色彩的冷與暖教材方案

色彩的冷與暖教材方案

　　教材分析

　　一、課標中對本節內容的要求：

　　1．能夠在色輪或色譜上區分出冷色與暖色。

　　2．能夠說(shuō)出冷、暖色給自己帶來(lái)的感覺(jué)或聯(lián)想。

　　3．用拼貼、繪畫(huà)等方法，創(chuàng )作一幅表現溫暖或寒冷的作品。

　　二、本節內容的知識體系：

　　1、感性認識色彩的冷與暖。

　　2、繼續引導學(xué)生觀(guān)察色紙，訓練他們的感覺(jué)。

　　3、尋找生活中或教室里的冷色與暖色，并說(shuō)出為什么？

　　4、冷暖色調的認識。

　　5、判斷色調，練習配色。

　　三、本節內容在教材中的地位，前后教材內容的邏輯關(guān)系。

　　初步認識形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng )造愿望。學(xué)習對比與和諧、對稱(chēng)與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng )意和手工制作的方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區別。

　　四、本節核心內容的功能和價(jià)值

　　通過(guò)美術(shù)教學(xué)，培養學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛(ài)好；學(xué)習美術(shù)的基礎知識和基本技；能培養學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操；培養學(xué)生的觀(guān)察能力，想像能力、形象思維能力和創(chuàng )造能力。

　　學(xué)情分析

　　四年級學(xué)生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現，有一定的色彩基礎，對美術(shù)也有著(zhù)濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng )造精神。

　　教學(xué)目標

　　1．能夠在色輪或色譜上區分出冷色與暖色。

　　2．能夠說(shuō)出冷、暖色給自己帶來(lái)的感覺(jué)或聯(lián)想。

　　3．用拼貼、繪畫(huà)等方法，創(chuàng )作一幅表現溫暖或寒冷的作品。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　重點(diǎn)： 冷色與暖色的認識與區分比較。

　　難點(diǎn)： 冷色調與暖色調在作品中的實(shí)際運用。

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