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《死亡詩(shī)社》讀后有感筆記300字
個(gè)人認為電影的劇本比原著(zhù)要好。
印象很深刻的是在電影里面基廷老師和某個(gè)教書(shū)的老師在飯廳里面有過(guò)一段對話(huà)：show me the heart unfettered by foolish dreams，I‘ll show you a happy man，基廷是這么回答的：only in dreams can man be truly free，just always thus，and always thus will be。那個(gè)老師問(wèn)了一句是丁尼生的詩(shī)嗎?基廷說(shuō)不是，是他自己原創(chuàng )的。這一處可以看到現實(shí)主義和浪漫主義的一個(gè)交鋒。同時(shí)也可以看到基廷的高超的文學(xué)素養。原著(zhù)是沒(méi)這個(gè)情節的。
同樣還有翻譯問(wèn)題，比如說(shuō)拜倫的那首she walks in beauty，我更喜歡穆旦的翻譯，她走在美的流光中。而書(shū)的翻譯是她行走時(shí)美麗動(dòng)人。穆旦的翻譯更符合英文的原意，結構也未改變，語(yǔ)言比這本書(shū)的翻譯要更加優(yōu)美有靈氣一些。這本書(shū)對詩(shī)歌的一些翻譯還是不夠到位。但是中英雙語(yǔ)的讀起來(lái)也挺過(guò)癮，總體上還是不錯的。
是的 我不怎么讀書(shū)
沒(méi)讀過(guò)王朔這么高級的文字
但我也沒(méi)閑著(zhù)呀
我仍舊被文字感動(dòng)著(zhù)
我相信詩(shī)是世界上最美妙的語(yǔ)言之一
我相信人人都奢望有個(gè)基廷先生
恩 我想看它的電影了
托德：
他的手伸出來(lái)，扼住我的咽喉。他一直在緩慢地喃喃自語(yǔ)。真理真理就像一條總也暖不了你的腳的毯子。
諾克斯：
上天創(chuàng )造了一個(gè)名為克里絲的姑娘，她的發(fā)絲與肌膚如黃金一般，觸摸她的感受如進(jìn)天堂，吻她則是無(wú)上的榮光。
他們創(chuàng )造了一個(gè)女神，叫她克里絲。怎么做成的?我將永遠無(wú)法知曉。盡管我的靈魂遠遠落在后面，我的愛(ài)卻熊熊燃燒
在她的笑靨里我看到了甜蜜，她的雙眸閃耀著(zhù)眩目的光彩。生活完滿(mǎn)，我心無(wú)憾，只要知道這世上有她在。
這本書(shū)讓我看到了教育的意義。也是影響到我的人生終極理想要去當一名歷史老師。
中國現在不缺的是教書(shū)匠，而缺的是老師。
對于現今中國教育的僵化體制和陳舊的教材內容，就像是書(shū)里那座布滿(mǎn)清規戒律的老校園，如果沒(méi)有引航者(如書(shū)中的基廷)，人們多半會(huì )迷失到一條循規蹈矩的路。
好的教育者，更像是一個(gè)布道者，而不是作為統治階級的文化走狗。他所布的道因該是給學(xué)生傳播現代公民意識，愛(ài)的觀(guān)念，自由的理念，契約精神，閱讀習慣，獨立的思考判斷能力。而不僅是培養他們的記憶力!
書(shū)的結局以校長(cháng)諾蘭為代表的傳統勢力不斷向學(xué)生和基廷先生施壓，最后死亡詩(shī)社便在這座學(xué)校物質(zhì)性的死亡了。(幸好精神不滅)。不知道面對著(zhù)而僵化的教學(xué)體制，應試教育是不是正在逼走不多的一部分有水平有頭腦有思想的愿意從事基礎教育的老師?不知道面對著(zhù)沒(méi)有社會(huì )地位，沒(méi)有經(jīng)濟優(yōu)勢待遇的教師群體，而普世的社會(huì )價(jià)值已經(jīng)赤裸到一切向錢(qián)看齊的社會(huì )怎樣能夠留住一批有抱負的年輕人?
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