七年級信息技術(shù)的教學(xué)計劃
學(xué)生情況分析
學(xué)生家庭基本沒(méi)有計算機,接觸計算機的時(shí)間只有在學(xué)校的一星期45分鐘,操作時(shí)間客觀(guān)上較少,計算機基礎知識,基本技能不平衡。大部分學(xué)生學(xué)習興趣較濃,上課能積極探索,主動(dòng)求知。
現有差生情況如下:
各班都有部分學(xué)生因缺少操作機會(huì ),導致一些計算機基本操作都不熟練。
針對各年級的不同情況,必須采取不同的教學(xué)方法,特別在培優(yōu)輔差上要多動(dòng)腦子,充分挖掘學(xué)生的潛力,平時(shí)的教學(xué)中,應著(zhù)重在實(shí)、廣、新上下功夫,充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
教材解析
七年級信息技術(shù)教材改版了,編者們根據《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導綱要》,并在內容編排上注重中小學(xué)教學(xué)內容與高中教學(xué)內容的銜接。每一單元知識都是以任務(wù)為核心,以活動(dòng)為主線(xiàn),通過(guò)多元化主題活動(dòng)等方式培養學(xué)生信息素養,讓學(xué)生在主題活動(dòng)中自主、寫(xiě)作、探究學(xué)習,強化應用與實(shí)踐的能力。
教材在以往的教學(xué)內容上有很大的跨度和突破。在注重信息技術(shù)基礎理論的夯實(shí)之外,又注重了信息內容的應用性和時(shí)代性。例如教材“第三章樹(shù)立社會(huì )主義榮辱觀(guān)”,即以學(xué)科技術(shù)為中心,又堅固社會(huì )時(shí)代氣息,樹(shù)立當代學(xué)生人生坐標。
教師依據教材的內容,有更多靈活設計主題的空間,拓展教材,超越學(xué)科教材的領(lǐng)域會(huì )更大,可以把各個(gè)學(xué)科的內容巧妙融合在信息技術(shù)主題教學(xué)當中,完成學(xué)科間的知識的跨越,實(shí)現學(xué)科整合。
目的要求
提升學(xué)生信息技術(shù)素養,關(guān)照全體,強調問(wèn)題的解決,加強協(xié)作交流和探究學(xué)習,注重學(xué)習過(guò)程的評價(jià)。
教學(xué)措施
以網(wǎng)絡(luò )環(huán)境為學(xué)習平臺,讓學(xué)生自主探究學(xué)習。注重實(shí)踐,靈活設計主題。
快樂(lè )學(xué)習、激發(fā)情趣是學(xué)生學(xué)習創(chuàng )造之源。
課時(shí)安排 (16課時(shí))
第一單元 走進(jìn)信息世界(3課時(shí))
第一課 無(wú)處不在的信息
第二課 蓬勃發(fā)展的信息技術(shù)
第三課 信息安全
第二單元 神奇的計算機(8課時(shí))
第四課 計算機系統
第五課 走進(jìn)windows世界
第六課 留下美好的圖片
第七課 在計算機上寫(xiě)字
第八課 讓音樂(lè )隨時(shí)隨地伴你你左右
第九課 制作我的配樂(lè )詩(shī)朗誦
第十課 綜合上機
第十一課 階段檢測
第三單元 樹(shù)立社會(huì )主義榮辱觀(guān)(3課時(shí))
第十二課正氣歌
第十三課 我的社會(huì )主義榮辱觀(guān)
第十四課 讓我的作品躍然紙上
第十五課 中學(xué)生傳統道德禮儀調查
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