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泉水教學(xué)實(shí)錄及反思
第一課時(shí)
一、 第一段引入
1、（水流的聲音）這是大自然中泉水流動(dòng)的聲音��！出示課題
2、（出示第一句）：誰(shuí)來(lái)問(wèn)一問(wèn)？指名
3、（出示第二句）誰(shuí)來(lái)答答？指名
4、男女生分讀。
過(guò)渡：看到泉水從石縫中沖出來(lái)，你也想問(wèn)問(wèn)嗎？
�。ㄕn堂實(shí)錄生：泉水泉水你要到哪里去��？生：泉水，你為什么不在石縫里呆著(zhù)，卻要出來(lái)��？生：泉水泉水，你出來(lái)要去干什么��？）
二、 初讀課文，學(xué)習生字
1、 快去讀讀課文，看看泉水要去哪里？要去干什么？自由讀文
2、 根據學(xué)生反饋板書(shū)
3、 分節讀25節齊讀第6、7小節。
�。ㄕn堂實(shí)錄師：此時(shí)，你知道泉水為什么要出來(lái)了嗎？生：因為他心里一直有一個(gè)目標。生：因為石縫里太小了，他想到大海里讓自己更自由；生：因為他想出來(lái)交更多的朋友；生：因為大海里有許多魚(yú)，他想和小魚(yú)們交朋友，所以要出來(lái)啊。）
4、 出示詞語(yǔ)檢查學(xué)習
重點(diǎn)解決：讀音縫、罐、脆
字形縫、罐
三、 寫(xiě)字指導
1、 出示生字，開(kāi)火車(chē)擴詞
2、 指導：瓦的筆順；然字的書(shū)寫(xiě)；塔字不能少橫。
3、 學(xué)生書(shū)寫(xiě)。
第二課時(shí)
一、 復習引入
1、 這節課繼續學(xué)習《泉水》，還認得這些詞語(yǔ)嗎？指名認讀
2、 齊讀第一段我們已經(jīng)知道泉水流到哪些地方？（出示）
過(guò)渡：你就是泉水，你想流到哪里就去讀哪一段，過(guò)會(huì )兒告訴大家你都遇到了誰(shuí)？說(shuō)了什么？
二、 學(xué)習25自然段
根據學(xué)生回答，隨機出示段落
（一） 第二段
1、 學(xué)生反饋（流到水池遇到了山里的姐姐）
2、 師當姐姐，泉水，你來(lái)對我說(shuō)一說(shuō)吧（指名說(shuō)）
3、 師：謝謝你，泉水，我真喜歡你。
4、 你覺(jué)得還會(huì )有誰(shuí)來(lái)？
（二） 第三段
1、 學(xué)生反饋
2、 指名生當杜鵑花，一生說(shuō)泉水的話(huà)
3、 杜鵑花，你會(huì )對泉水說(shuō)什么？
4、 男女生互讀。
（三） 第四段
1、 學(xué)生反饋
2、 其它學(xué)生當果樹(shù)，一生讀泉水話(huà)。
�。ㄕn堂實(shí)錄師：孩子們，你們就是果樹(shù)啊。你是什么果樹(shù)？生：我是桃樹(shù)；生：我是蘋(píng)果樹(shù)；生：我是梨樹(shù)；生：我是石榴樹(shù)師：泉水，快對這么多的果樹(shù)們說(shuō)說(shuō)話(huà)吧。生：喝吧，喝吧）
3、 果樹(shù)們，你們有什么想說(shuō)的嗎？（或者你覺(jué)得怎么樣？）
�。▽�(shí)錄師：果樹(shù)們，聽(tīng)了泉水話(huà)，想說(shuō)什么？生：泉水，謝謝你，你的水真甜啊。生：泉水，謝謝你，喝了你的水，我一定結出更大更甜的果子，等果子成熟了，我送給你幾個(gè)嘗嘗吧。）
4、分組讀
（四） 第四段
1、 學(xué)生反饋
2、 想當泉水的孩子起立讀
3、 聽(tīng)了泉水的話(huà)，畫(huà)眉鳥(niǎo)你會(huì )怎么樣？
4、 齊讀第5段
（五） 想象拓展
1、 泉水，你還流過(guò)哪些地方？又遇到了誰(shuí)？你會(huì )怎么說(shuō)？（思考）
2、 反饋：引導仿照課文句式說(shuō)話(huà)。（見(jiàn)《學(xué)生作品》）
3、 齊讀25小節
三、 學(xué)習67節
1、 引讀67節（指導讀好：互相問(wèn)候，互相約定）
2、 泉水繼續往哪里走��？讓我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)他吧（出示課后我會(huì )讀）師生問(wèn)答同桌問(wèn)答。
四、總結拓展
1、 跟著(zhù)泉水一起走過(guò)了那么多地方，此時(shí)，你想對泉水說(shuō)些什么嗎？
�。▽�(shí)錄生：泉水，你那么愛(ài)幫助別人，愛(ài)奉獻自己，我真喜歡你。生：泉水，你流過(guò)了那么多地方，累嗎？師：是啊，泉水，你累嗎？生：不累不累，因為我心中自己的目標，一直沒(méi)改變；生：不累啊，因為我一路交了許多朋友，心里很快樂(lè )；生：不累啊，因為我做了那么多好事，心里快樂(lè )，有句話(huà)叫關(guān)心別人，快樂(lè )自己。師：那能幫課題補充一下嗎？ 的泉水。生：樂(lè )于助人的泉水；生：快樂(lè )的泉水；生：應該是歡快的泉水；生：關(guān)心他人的泉水；生：爽快的泉水；師：為什么呢？生：因為他總是對別人說(shuō)喝吧，喝吧很爽快的。生：還可以是清澈的泉水，因為泉水會(huì )關(guān)心別人，是很干凈透明的。師：是啊，心靈純凈得像寶石一樣，多美�。。�
那么可愛(ài)那么會(huì )關(guān)心別人的泉水啊，讓我們祝愿泉水一路好走。
2、 課外閱讀：《小溪流的歌》
我的反思：
又是一次與學(xué)生心靈的碰撞！今天好開(kāi)心！
我喜歡這篇課文，一如我對水的喜愛(ài)！
但課文并不好上。進(jìn)課堂前，我是擔憂(yōu)的。
可是實(shí)際上下來(lái)，與學(xué)生交流得越來(lái)越融洽，學(xué)生也上得不亦樂(lè )乎。因為，情境的創(chuàng )設使他們感覺(jué)自己與泉水合而為一了，思維和語(yǔ)言也如泉水般噴涌而出了。又是一篇很好的案例！呵呵
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